Erfahrungen mit Ezoic

Die Anfänge der Webseite

Mein Mann war Mathematik- und Physiklehrer und hat 20 Jahre lang seine Unterrichtsvorbereitungen ins Internet gestellt. Erst unter der Adresse www.brinkmann-du.de, später unter www.123mathe.de. Viele Schüler, Lehrer, Eltern und auch viele andere nutzen diese Möglichkeit, sich kostenlos weiterzubilden. Selbst Polizeischulen und Piloten sind darunter. Besonders die Aufgaben mit dem kompletten Lösungsweg sind sehr beliebt. Nach einigen Jahren haben sich die Besucherzahlen erhöht. Deshalb fand er es angemessen, seine viele Arbeit mit Google-Werbeeinnahmen zu entlohnen.

Die Firma Ezoic

Die Firma Ezoic nahm Ende letzten Jahres Kontakt mit mir auf und versprach, die Werbeeinnahmen zu erhöhen. Sie nehmen keinen Einfluss auf den Inhalt der Werbung, sondern wie viele Werbeblöcke auf einer Seite geschaltet werden und wie groß diese sind. Dies ist z. B. abhängig vom Endgerät. Also auf einem langsamen Smartphone weniger als auf einem schnellen Desktop-PC. Dadurch wird die Benutzerfreundlichkeit berücksichtigt. Durch künstliche Interlligenz lernt das Programm ständig dazu und die Ergebnisse verbessern sich.

Erfolg

Anfangs war ich misstrauisch, es trudeln ja immer wieder dubiose E-Mails und Anrufe ein. Also recherchierte ich, dass Ezoic tatsächlich ein Google-Partner ist. Deshalb gab ich ihnen eine Chance. Über ein Plugin war die Verbindung schnell hergestellt. Meine Einnahmen stiegen tatsächlich! Da die Anzahl meiner Besucher stark schwankt, kann ich die Höhe nur schätzen. Verdoppelt haben sich meine Einnahmen auf jeden Fall. Alle Diagnose-Werkzeuge, die ich von Googel-Analytic gewohnt bin, sind ebenfalls vorhanden. Und sogar noch einige darüber hinaus. Die Zusammenarbeit mit den Mitarbeitern ist sehr freundlich.
Fazit: Ich bin froh, Ezoic installiert zu haben!

Angstbewältigung in Zeiten von Corona, auch mit buddhistischen Methoden

1. Einleitung

Ich möchte zuerst kurz einige Grundlagen erklären. Einige Möglichkeiten der Angstbewältigung ergeben sich daraus. Buddhistische Methoden werden inzwischen so oft empfohlen, ich kann oft nicht mehr nachvollziehen, welche aus dem Buddhismus stammen. Jeder kann auswählen, welche Methoden man mag.

2. Wortherkunft

Abgeleitet von dem lateinischen Wort „angustus“ bedeutet Angst „Enge“.
Redewendungen wie: ‚Es schnürt mir den Hals zu‘ deuten an, dass Atemnot extreme Angst auslöst. Dies erleben viele Patienten bei Corona.
Der Ausdruck ‚Angina pectoris‘ klingt ähnlich wie Angst, bedeutet wörtlich Herzenge. Er bezeichnet eine Enge der Herzkranzgefäße, diese werden auch Coronargefäße genannt, da haben wir wieder Corona! Menschen mit Herz- und Kreislaufproblemen sind besonders gefährdet.

3. Angstverhalten ist individuell

Wird in der Kindheit gelernt. Traumatisierte Menschen reagieren stärker.
Deshalb Verständnis und Mitgefühl einsetzen und für jeden die passende Strategie aussuchen.

4. Biologischer Sinn

Angst ist sinnvoll, hilft uns zu überleben, denn sie weißt uns auf Gefahren hin.
Wenn unseren Vorfahren einem Raubtier begegnet sind, haben sie natürlich Angst bekommen. Dann hatten sie drei Möglichkeiten: kämpfen, weglaufen oder sich tot stellen. Um für die ersten beiden Fälle Energie zu mobilisieren, wird Adrenalin ausgestoßen, damit Herz- und Atemfrequenz erhöht werden etc. Alles, was nicht zum momentanen Überleben wichtig ist, wird heruntergefahren. Das kann die Großhirnrinde betreffen, das heißt, wir können nicht mehr so logisch denken. Dies kennen alle, denen bei Prüfungsangst die einfachsten Dinge nicht mehr einfallen. Denn diese Mechanismen wirken immer noch in uns.

Auch für den Totstellreflex gibt es eine Redewendung: vor Angst erstarren. Dies soll dazu dienen, dass das Raubtier uns nicht sieht. Beim Angriff eines Raubtieres können auch Menschen plötzlich erschlaffen und angstfrei sein. Bei einem Unfall erleiden wir oft einen Schock und spüren in der ersten Zeit keine körperlichen Schmerzen. Genauso können wir nach einem seelischen Schock auch erst einmal wie betäubt fühlen, gar nicht mehr präsent. Das nennt sich Dissoziation.
Angst vermag das Bewusstsein im Extremfall derart einzuengen, dass außer der bedrohlichen Situation der Rest der Realität nicht mehr wahrgenommen wird.

4.1 -→ Bewältigung: Bewegung

Um das Adrenalin abzubauen oder den Schock zu überwinden, hilft Bewegung. Außerdem stärkt dies das Immunsystem. Manchmal hilft schweißtreibender Ausdauersport, manchmal ruhige Bewegungen wie Qigong.
Vielleicht lassen sich die Hamsterkäufe als einen irrationalen Kampf erklären.

4.2 -→ mit beiden Beinen fest auf dem Boden

Tipp beim Rhetoriktraining: Dadurch wirkt man selbstbewusster und fühlt sich auch sicherer. Bei Angst spüren wir unsere Beine nicht so gut, damit wir flüchten können.

4.3 -→ Gehmeditation
4.4 — > ruhig und bewusst Atmen
4.5 -→ Großhirnrinde mit schwieriger Aufgabe beschäftigen

„Etwas tun, was volle Aufmerksamkeit verlangt.“ Hilft nach Luise Reddemann gegen Dissoziation.
Außerdem Ablenkung.

5. Ungewissheit erzeugt mehr Angst als eine bekannte Gefahr

Weisheit, Wissen, sich informieren, auch über die Situation der Mitmenschen.

6. Stress hilft, mit Problemen fertig zu werden

Der Neurobiologe Gerald Hüter erklärt in seinem Buch „Biologie der Angst“:
„Kontrollierbarer Stress führt dazu, dass bereits bestehende Verschaltungen im Gehirn verbessert werden, wenn sie dazu taugen, mit einer Belastung umzugehen. Klappt das nicht, wird der Stress unkontrollierbar. Die dabei ausgeschütteten Hormone tragen dazu bei, bereits vorhandene Verschaltungen aufzulösen. So entsteht Raum, neue Wege zu benutzen und aus den eingefahrenen Bahnen des Denkens und Fühlens herauszukommen.“
Ob Stress als kontrollierbar empfunden wird, ist subjektiv unterschiedlich. Stress ist nur schädlich, wenn der unkontrollierte Stress zu lange anhält.
https://www.stern.de/panorama/wissen/mensch/stress-unter-druck-stuerzt-das-denken-in-den-keller-3330526.html
Wenn man verliebt ist, werden die gleichen Hirnregionen aktiv wie bei Prüfungsangst, es ist ja eine Prüfung.
-→ Stress ist kurzfristig gesund.

7. Gesellschaft vermindert Angst

Auch Affen und Meerschweinchen zeigen in Anwesenheit von Artgenossen weniger Angst. Deshalb wirkt sich die soziale Distanz in der Coronakrise negativ aus.
Deshalb in Kontakt bleiben, Sangha pflegen. Auch Haustiere und Kuscheltiere können trösten.

8. Phasen der Krisenbewältigung

Siehe https://www.intheco.de/phasen-der-krisenbewaeltigung/
1. Phase des „Nicht-wahrhaben-Wollens“ oder Schockphase. Ein Grund für Behauptungen, Corona sei nicht so schlimm. Es ist auch schwer zu verstehen, man sieht den Virus nicht, weiß nicht, wer infiziert ist und die medizinischen Zusammenhänge sind komplex.
2. Phase der aufbrechenden, chaotischen Emotionen. Da kommt oft Ärger hoch. Deshalb sind viele so gereizt, ich ärgere mich über Fakenews. Bei schriftlicher Kommunikation missversteht man sich noch leichter.
3. Phase des Suchens, Findens, und Sich Trennens
4. Phase des Neuen Selbst- und Weltbezuges

8.1 -→ Weisheit kann zu Verständnis für sich und andere verhelfen

Wir leiden nicht an den Umständen, sondern an unseren Bewertungen.

9. Hilflosigkeit verstärkt negative Gefühle

Überlegen, was man tun kann um sich und andere zu unterstützen: Freunden und Angehörigen liebe Botschaften senden, für andere einkaufen etc.

10. Beten hilft

Dies ist wissenschaftlich bewiesen, denn:
1. Der Betende ist aktiv, nicht mehr hilflos.
2. Egal ob Ave Maria, Mantras oder aus anderen Religionen: Rhytmisches Rezitieren beruhigt, senkt die Herzfrequenz. Noch besser: Singen oder Summen.
Beim Auswendiglernen eines neuen Mantras beschäftigt man die Großhirnrinde.
3. Wenn der Betende ruhiger ist, wirkt sich das auch auf andere aus.
4. Placeboeffekt und selbsterfüllende Prophezeiung.

11. Alles akzeptieren, nicht anhaften, nicht ablehnen

„Ich beobachte mich, wie ich Angst habe, deshalb bin ich mehr als meine Angst.
Wer in mir hat Angst? Die Person heute oder das jüngere Ich?
Falls das jüngere Ich, es beruhigen, ihm deutlich machen, wo Sie sind.“
Luise Reddemann „Trauma“
Sätze wie: „Ich bin größer als meine Gefühle.“
„In dem Ausmaß, in dem wir aufhören, gegen Ungesichertheit und Ungewissheit anzukämpfen, in dem Ausmaß löst sich unsere Furcht auf. Das Synonym für totale Furchtlosigkeit ist Erleuchtung – eine rückhaltlose, vollkommen offene Wechselbeziehung mit der Welt.“
Pema Chödrön: Geh an die Orte, die du fürchtest

12. Angst bezieht sich immer auf die Zukunft

Deshalb hilft Konzentration auf die Gegenwart, also Achtsamkeit:
• bei alltäglichen Tätigkeiten
• beobachten: Wovor habe ich genau Angst? ‚Die Angst umarmen‘ Nur, wenn es leicht ist! Atemmeditation kann bei Traumatisierten die Angstspirale verstärken.
• Körperreaktion beobachten z. B. Enge in der Brust. Löst sich dann oft auf.
• Sätze wie z. B.: ‚Jetzt bin ich gesund.‘

13. Mitgefühl statt Mitleid

Wissenschaftlich untersucht, dass Metta Bhavana z. B. pflegende angehörige entlastet.

14. Weisheitswesen

Es bleibt jedem überlassen, ob man an die Existenz von Schutzengeln, Tara oder anderen Wesen glaubt. Die menschliche Vorstellungskraft ist stark. Alleine die Vorstellung, ein Freund oder ein nicht materielles Wesen leistet Gesellschaft, kann hilfreich sein.

15. Wenn wir Leiden, bauen wir Karma ab

Mit Vorsicht zu betrachten! Bitte nicht in Schuldgefühle rutschen!

16. Auf angenehme Dinge konzentrieren

In seinem Buch ‚Denken wie ein Buddha‘ erklärt der Neuropsychologe Rick Hanson gelesen, dass unangenehme Erfahrungen an uns kleben wie eine Klette und angenehme abrutschen wie an einer Teflonpfanne. Wenn 99 Prozent unseres Körpers intakt sind, zwingt unser Gehirn unsere Aufmerksamkeit auf einen verletzten kleinen Finger, damit wir uns darum kümmern. Das sichert unser Überleben, das Grübeln über Probleme hemmt allerdings unsere Zufriedenheit. Deshalb rät der Autor, mehrmals am Tag angenehme Erlebnisse elf Sekunden lang intensiv in sich aufzunehmen.

17. Positive Auswirkungen der Krise erkennen

Weniger Luftverschmutzung, viel Hilfsbereitschaft, Möglichkeit, achtsam zu sein etc.

18. Dalai Lama zu Sorgen

Wenn es für ein Problem eine Lösung gibt, braucht man sich keine Sorgen zu machen, es kann ja gelöst werden. Wenn es für ein Problem keine Lösung gibt, braucht man sich keine Sorgen zu machen, denn Sorgen machen hat dann keinen Nutzen.

19. Furchtlosigkeit im Buddhismus

Bedeutet nicht, nie Angst zu haben, sondern sich ihr zu stellen.
Jigme = Furchtlosigkeit ist oft Teil eines tibetisch-buddhistischen Namens.

20. Mandelkern mit Feder nach vorne streichen

Ganz exotisch: Neil Slade empfiehlt in seinem Buch „Der Glücksschalter“ sich vorzustellen, die Amygdala mit einer Feder nach vorne zu steichen.

21. Lachen

Der Atem verstärkt sich, die Vibration des Zwerchfells massiert die Organe, es stärkt das Immunsystem, entspannt und vor allem macht es Spaß! Die vielen Witze über Toilettenpapier passen dazu sehr gut!

22. Literatur

Claudia Croos-Müller: Nur Mut und andere Bücher
Charlotte Brinkmann: Die Yak-Knochen-Mala, Roman
Pema Chödrön: Geh an die Orte, die du fürchtest
Dalai Lama: Die Regeln des Glücks
Rick Hanson: Denken wie ein Buddha‘
Julie Henderson: Embodying Well-Being, oder Wie man sich trotz allem wohl fühlen kann und Das Buch vom Summen
Gerald Hüter: Biologie der Angst
Luise Reddemann: Trauma verstehen, bearbeiten, überwinden: Ein Übungsbuch für Körper und Seele
Luise Reddemann, Sylvia Wetzel: Der Weg entsteht unter deinen Füßen: Achtsamkeit und Mitgefühl in Übergängen und Lebenskrisen
Neil Slade: Der Glücksschalter

Bleibt alle gesund und frohgemut!

Charlotte Brinkmann

Hier gibt es diesen Text als PDF-Datei: Angstbewältigung-Corona

Feedback unserer Besucher

Ich bekomme immer wieder Mails mit tollem Feedback zu 123mathe.de. Die Schönsten habe ich hier zusammengestellt. Ich freue mich über Ihre Rückmeldungen zu 123mathe.de.
Wenn Sie einen Fehler gefunden haben, geben Sie bitte an, wo genau er sich befindet!

Bitte schreiben Sie mir eine E-Mail an Charlotte Brinkmann

Das ist wirklich ein grosses Werk !
Ich bin Mathematiklehrer und lebe in Griechenland. Ich finde hier unedliche viele  schoene Aufgaben.Vielen Dank !
Ich bin sicher , dass sich die Deutschen Schueler und Mathematiker sehr glueklich fuehlen muessen, eine so wichtige web-site zu haben !
Gratuliere zu diesem erfolgreichen Versuch !

Sehr geehrte Frau Brinkmann,
vielleicht bin ich mit meinen 66 Lebensjahren, der älteste, der sich daran erfreut, was Sie zur Verfügung stellen. Ich muss natürlich nicht mehr lernen, aber ich habe Freude daran, wenn ich feststelle, dass der alte Mann noch manches kapiert. Ich finde es schön, dass es Menschen wie Sie gibt, die so etwas zur Verfügung stellen. Ich wünsche Ihnen einen schönen Tag.
freundliche Grüße
Reiner K.

Guten Abend Herr Brinkmann!
Über Ihre Seite bin ich eher zufällig gestolpert – und musste sofort an „meinen Mathe-Brinkmann“ denken, der mir zu Beginn meiner Zeit auf dem Gymnasium vermutlich das Leben und den damals sehr oft schief hängenden Haussegen gerettet hat.
Das war zum Ende der Siebziger in Köln in der „Kreuzgasse“ – und ich frage mich gerade tatsächlich, ob Sie es waren, der mich hat glauben lassen, dass bei Mathearbeiten mit den sehr bunten Ergebnissen von 5/2/3/5 in einem Halbjahr ich nicht ganz so doof sein konnte wie ich und alle die anderen Mathelehrer, die ich auf dieser Schule „verschlissen“ habe, vermutet haben…
Wenn Sie es gewesen sein sollten – dann sage ich vierzig Jahre später noch Dankeschön.
Falls Sie es nicht waren – wünschte ich, ich hätte die Chance gehabt, solche Hilfe und Unterstützung zu bekommen, wie sie Ihre Seite bietet. Sie machen da wirklich einen großartigen Job.Dann wäre vermutlich das ein oder andere ein wenig anders gelaufen in meinem Leben…. 😉
Ihnen alles Gute und freundliche Grüße
Kirsten W

Lieber Herr Brinkmann,
wir sind ein kleiner gemeinnütziger Verein in München und betreuen unbegleitete minderjährige Flüchtlinge (15 – 17 Jahre) bei ihrer Integration in Deutschland. Näheres erfahren Sie auf unserer Website www.pfjf.de Wir lernen mit den Jugendlichen u. a. Mathematik und versuchen dabei, ihnen Hilfe auf jede erdenkliche Weise zur Verfügung zu stellen, auch interaktives Lernen ist dabei ein Thema. Als wir Ihre gelungene Website im Netz entdeckt haben, war klar, die Übungsseiten sollten wir auch unseren Flüchtlingen zur Verfügung stellen. Ihre Seiten sind sehr gut aufbereitet, verständlich und bieten unseren Flüchtlingen die Möglichkeit auch Mathematik zu lernen, wenn sie privat unterwegs sind. Deshalb haben wir Ihre Website auf unserer Homepage verlinkt. Danke, Ihr Website-Angebot mit den vielen Übungen ist eine große Hilfe für uns, bei der schwierigen Aufgabe mit Flüchtlingen Mathematik zu lernen.

S.g. Hr. Kollege Brinkmann!
Ich unterrichte seit mehreren Jahren an Fachhochschule und Gymnasium Mathematik, und habe nirgendwo auch nur eine annähernd so systematisch aufgebaute, im Schwierigkeitsgrad ansteigende und vor allem mit kompletten Lösungen + Rechenwegen (!!!) ausgestattete Webseite gesehen. Für Schüler, Studenten und auch Lehrer ist Ihre Seite ein Segen!!!
Guten Tag Herr Brinkmann, ich habe kürzlich ein Fernstudium Wirtschaftsinformatik begonnen und bin bei der Suche nach hilfreichen Übungen im Internet auf Ihre Seite gestoßen. Es ist erstaunlich, wie leicht ich mit Hilfe Ihrer Seite Unklarheiten klären konnte und dadurch gute Fortschritte in meinem Studium mache. Ich hoffe Sie setzen Ihre Arbeit in diesem Gebiet fort.

Sehr geehrter Herr Brinkmann,
Ihre Seite ist didaktisch, fachlich und vor allem auch sprachlich erstklassig gemacht. Ich habe bis jetzt noch keine Seite mit kostenloser Mathematikbildung finden können, die Mathematik dermaßen anschaulich und prägnant formuliert präsentiert wie ihre.

Guten Abend Herr Brinkmann,
ich studiere zurzeit Wirtschaftsingenieurwesen und meine Matheklausur steht bevor. Ich muss sagen Ihre Seite ist echt klasse zum Lernen. Besonders mit der Erläuterung des Lösungsweges.
Echt TOP
Hallo!
Mal ein Riesen-Lob für die Homepage, die ich durch Zufall im Internet entdeckt habe! Nach 10 Jahren ohne Mathe frische ich gerade wieder meine Mathe-Kenntnisse auf (ab der Bruchrechnung war alles weg, nie mehr gebraucht seit der Schule), weil ich zum Frühjahr mit BWL anfange. Auf Ihrer Seite finde ich zu jedem Thema sehr gute Übungsaufgaben. Auch die ausführlichen Lösungen finde ich sehr gut gestaltet. Und ich freue mich immer wieder aufs neue, wenn meine Ergebnisse richtig sind.Viele Grüße und weiter so

Hallo Herr Brinkmann
ich möchte mich bei Ihnen bedanken für Ihre wirklich guten Matheerklärungen. Ich schreibe morgen meine Mathevorabiturklausur (Leistungskurs) und war am Kapitulieren vor der Bestimmung der Monotonie von Funktionen , bis ich Ihre Seite gefunden habe. Ich schätze, dann bekomme ich das morgen hin und habe schon ein viel besseres Gefühl.

Hallo,
wollte mich mal bedanken für die Aufgaben die sie online gestellt haben. Ich mache gerade meinen statlich gep. Techniker und da ist Physik nen Grundlagenfach. Ich hab zuerst eine 5 geschrieben und dann nach bearbeiten ihrer Aufgaben eine 1 also hat sich wirklich für mich gelohnt alles zu rechnen. Danke dafür.

Lieber Herr Brinkmann,
ich finde Ihre riesengroße Arbeit „Mathematik und Physik für Schüler, Lehrer und Eltern“ einfach großartig und sehr, sehr hilfreich!!!!!
Ich habe 30 Jahre lang an der Sekundarstufe I (in Italien als Mittelschule bezeichnet) Mathematik und Naturkunde (Biologie, Chemie und Physik) unterrichtet und arbeite jetzt mit meinen Enkeln. Schade, dass ich nicht schon in meiner Arbeitszeit auf Ihre Arbeit gestoßen bin meine Schüler und ich hätten vieles lernen und besser machen können!
Vielen Dank und herzliche Grüße

Guten Tag Herr Brinkmann,
mein Abi liegt mittlerweile 11 Jahre zurück. Auf dem 2. Bildungsweg sind etwaige Lücken ausgerechnet in Stochastik geblieben. Mit Freude erarbeite ich mir anhand von Ihrem Skript und anhand der passenden und wohl sortierten Aufgaben dieses Thema und möchte mich auf diesem Wege bei Ihnen bedanken. Das Skript ist sehr leicht verständlich, sehr gut lesbar und chronologisch Aufgebaut. Wenn sich ein Schüler die Mühe macht dies durchzugehen, dann muss er Mathematik anwenden können.

Sehr geehrter Herr Brinkmann,
ich unterrichte an meiner Schule Mathematik und Englisch und möchte mich – auch im Namen meiner Schüler/innen – ganz herzlich für die tollen Materialien bedanken, die Sie online gestellt haben und für die Großzügigkeit, die dahinter steht. Ihre Erklärungen und Aufgabensammlungen sind ein unentbehrliches Element bei der Abiturvorbereitung meines LKs.
Weiterhin viel Freude und Erfolg mit Ihrem Projekt wünscht,
mit herzlichem Gruß

Guten Morgen
Ich wollte ihnen nur eine kurze Rückmeldung geben. Nutze ihre Seite als Vorbereitung für ein Auswahlverfahren innerhalb der Polizei. Mir gefällt ihr Internetauftritt sehr gut. Die Aufgaben , sowie der Themeninhalt ist sehr übersichtlich und verständlich dargestellt.
Ich habe zu ihrer ausgezeichneten Seite keinen anderen Link gefunden – heute Abend um 22:30 – und daher dieser Weg. Wie gesagt, hervorragend, es spricht sowohl die Sach- und Fachkenntnis als auch die Liebe zum Beruf und den Schülern aus Ihrer Seite. Ich arbeite als Nachhilfe – Lehrer in Rente, und suchte immer Material, sowohl fundiert als auch systematisiert und daher leicht zu orten. Und dann noch gut aufbereitet – herzlichen Dank.

Hallo Herr Brinkmann,
in Mathe immer eine 5, waren mir meine Wunschberufe verwehrt, doch ich bin gleichwohl ein recht erfolgreicher Ingenieur und Unternehmer von 54 Jahren geworden. Dank Ihrer Website habe ich in wenigen Minuten die Frage verstanden, bei der vor 40 Jahren meine mathematische Entwicklung endete, und die mir auch in vertraulichen Gesprächen niemals jemand beantworten konnte: Was ist eine Funktion?
Ich danke Ihnen.
Auf einer anderen Ebene ist mir, als hätte ich heute lesen gelernt.
Nochmals vielen Dank.

Lieber Herr Brinkmann,
behalten sie die restlichen 15 Euro als Anerkennung für die tollen Aufgaben, diese begeistern uns und wir nutzen besonders die ausführlichen Lösungswege, indem wir sie lesen und nachahmen! Meine Tochter bleibt mit der Hilfe dieser tollen Aufgabensammlung sehr gut in Mathematik und wir als Eltern freuen uns sehr darüber.

Hallo,
Der Bereich Mathematik gefällt mir sehr gut! Der Teilbereich Wahrscheinlichkeitsrechnen ist sehr gelungen und hat noch einige offene Fragen geklärt. Vielen Dank und weiter so!
Glückuwunsch,
Sie machen eine tolle Arbeit, seit dem ich diese Seite kenne habe ich mich stetig verbessert in Mathe. Leider muss ich morgen schon wieder eine Klaussur in Stochastik schreiben. Dafür habe ich gerade ein bischen geübt auf Ihrer Seite. Ich danke ihnen herzlich.
Gruß aus Würzburg

Hallo.
Habe die Seite mit den Polynomdivisionen gewählt, da sich mein Sohn nicht auskannt, auf dieser Seite super beschrieben, sodass ich es ihm erklären kann. Der Lehrer konnte es anscheinend den Schülern nicht erklären, danke.

Hallo Herr Brinkmann,
ich finde Ihre Seite wirklich großartig, machen Sie weiter so. Schön zu wissen, das es auch noch Lehrer gibt, die Ihren Schülern (und auch allen Anderen) helfen möchten. Vielen Dank.
Sehr geehrter Herr Brinkmann,
ich habe vor kurzem Ihre CD bestellt, erhalten und arbeite nun damit. Ich wollte Ihnen auf diesem Wege sowohl danken als auch noch einmal betonen, welche Erleichterung Ihre gut durchdachten und strukturierten Materialen darstellen. Ich kenne nichts vergleichbares!
Daher mein voller Dank und aufrichtiges Kompliment!
Mit besten Grüßen

Ad Streumaße:
Hatte den Stoff vor Jahren auf der Uni, und inzwischen leider nicht mehr oft gebraucht. Ein Blick auf die Seite: und alles wieder klar verständlich. Danke, bitte weiter so!
Vielen Dank!

Ich habe wochenlang nach verständlichen Erklärungen für Differenzierbarkeit von Funktionen gesucht, bei ihnen bin ich mit einem klick zu einer sehr anschaulichen Erklärung für den Differentialquotienten gekommen! Durch die Schaubilder versteht man alles sehr schnell. In Mathebüchern und im Unterricht wurden nur schnell allgemeine Definitionen in den Raum gestellt, die man als Lernender nicht unbedingt nachvollziehen kann.
Vielen Dank für dieses Forum.

Ich bin eher zufällig auf diese Seite gestossen (auf der Suche nach Beispielen für Sortenlogik – Stichwort Relationen), bin dann neugierig geworden und bin schon beeindruckt von dieser guten Darstellung. Ich habe zwar nur die Bereiche Relationen und Integralrechnung näher angeschaut, aber die Beispiele und auch Erklärungen dazu sind absolut hervorragend. Kompliment – machen Sie weiter so, besser kann man es kaum machen. Meine Themengebiete sind Graphentheorie, Kategorientheorie, Prädikatenlogik und Differentialformen, deshalb glaube ich schon, ihre Ausführungen als excellent bezeichnen zu können. Mit ihrer Darlegung des Stoffes verschaffen Sie ihren Schülern ein solides Fundament – so etwas hätte ich mir damals auch gewünscht.
Mfg

Herzlichen Dank für diese schöne Webseite. Als ich meine Ausbildung anfing, war ich schon ein paar Jahre aus der Schule raus. Diese Seite hat mir wirklich geholfen wieder vernünftig in die Materie einzusteigen, alles wird gut erklärt und mit Beispielen gefestigt. Sogesehen habe ich keine negativen Punkte, vllt. könnte man noch ein paar Beispiele mehr mit einbauen, aber sonst braucht es wirklich keine Veränderung, alles Top!
Vielen Dank nochmal

Wunderbar, Ihre Darstellung und Erklärung für den Gauß-Algorithmus! Jetzt hätte ich gerne die gleiche sympathische Art der Erklärung für „Matrizen und deren Invertierung“. Das war, glaube ich, zusammen mit Vektoren unser letztes Thema. 1957 Abi mit 3 Pflichtsprachen und keine Möglichkeit, irgend ein Fach abzumelden und gleichzeitig keine netten Lehrer, die auch nur die Andeutung einer Hilfe zeigten. – Heute helfe ich Studenten in Mathe und Chemie (mein Leistungskurs damals), die ab der 10.Klasse tief und fest geschlafen und gehofft hatten, dass sie es nie wieder grauchten …

Hallo Herr Brinkmann,
ich möchte Ihnen ein großes Lob aussprechen. Ihre Seite hat mir schon oft weitergeholfen und es ist großartig das sie diese Seite betreiben und das sie sich eine solch große Mühe geben. Machen sie bitte weiter so!!!

Sehr geehrter Herr Brinkmann,
ich möchte Ihnen sehr herzlich für Ihre hervorragende mathematische Aufgabensammlung nebst Lösungen sowie die Arbeitsbögen danken. Ihr fachdidaktisches Vorgehen gefällt mir sehr gut. Es ist schön, wenn ein M-Lehrer so viel Zeit für seine Schüler aufbringt, um effektive Hilfen zu ermöglichen und zugleich einer großen Öffentlichkeit Zugang gestattet. Für Ihre zukünftige Arbeit wünsche ich Ihnen weiterhin Kraft und Freude.
Ein pensionierter M-Lehrer

Guten Tag Herr Brinkmann,
ich möchte mich ganz herzlich dafür bedanken, daß Sie sich die Arbeit gemacht haben und uns Schülern Aufgaben und Lösungen für die diversen Rechenarten zur Verfügung stellen. Ich bin aktuell 31 Jahre alt und mache grade eine Umschulung zur Kauffrau für Speditions- und Logistikdienstleistungen. Meine Umschulungskollegen, die auch andere Zweige des Kaufmannes lernen, und ich nutzen ihre Seite sehr stark, weil sie die umschulungsrelewanten Aufgaben unterstützen. auch erklären Sie die aufgaben auf etwas anderem Weg als es unser Lernportal macht. so haben einige von uns z.B. die Zinsrechnung erst durch Ihre Erklärungen verstanden.
Schöne Grüße aus Düsseldorf

Habe diese Seite heute erst entdeckt.
Erster Eindruck: Saubere pädagogische Darstellung.
Wesentliches wird prägnant abgeleitet.
Mathematische Schreibweisen werden sinnvoll verwendet und orientieren sich am Lernenden.

Hallo,
ich wollte Ihnen nur kurz ein ganz grosses Kompliment für diese Homepage machen. Ich gebe Nachhilfe in Mathematik und konnte schon vielen meiner Schüler mit dieser Seite weiterhelfen. Die Erklärungen und Beispiele sind anschaulich und es sind viele verständliche Übungen mit Lösungen gegeben.
Danke!!!!!

Ein sehr übersichtlicher und leicht verständlicher Aufbau der Seite bzw der Aufgabenstruktur. Habe mein Wissen bezüglich der Polynomdivision auffrischen wollen, schnell war ich wieder in der Thematik drin. Vielen Dank, weiter so.

Diese Seite ist Ihnen super gelungen! Ich schreibe morgen eine Klausur, habe aufgrunddessen nach Übungen gesucht und Ihre sehr übersichtliche und gut beschriebenen Aufgaben mit verständlichen Lösungen gefunden. Danke!

Guten Abend Herr Kollege Brinkmann,
durch Zufall – auf der Recherche nach Internet-Informationen zum „Horner-Schema“ – stieß ich heute Abend auf Ihre umfangreiche Homepage. Natürlich habe ich in der kurzen Zeit nur einen Bruchteil dessen anschauen und ausprobieren können, was Sie hier zusammengetragen haben, aber das war schon sehr beeindruckend.
Ich habe Ihre Homepage sofort unter meinen Favoriten gespeichert und eine E-Mail mit dem Link zu Ihrer Website an meine Fachkolleginnen und Fachkollegen geschickt.
Viele Grüße …

Ich habe mir den Bereich Stochastik näher angesehen, da ich seit der 6. Klasse meiner Tochter immer wieder mit diesem Thema konfrontiert bin und in den bayerischen Mathebüchern der G8 keine sinnvolle Erklärung zu finden ist. Über eine Google Recherche habe ich Ihre Website gefunden und ich bewundere, wie einfach man Stochastik darstellen kann.
Ganz herzlichen Dank für diese Seite.
Es stellt sich mir nur die Frage, warum können das Schulbuchautoren oder Lehrer nicht vergleichbar gut darstellen.
Besten Dank für Ihr Engagement.

Sehr geehrter Herr Brinkmann,
ich bin Student der Sozialen Arbeit und nun am Ende des fünften Semester angekommen.
Kommende Woche ist unsere Klausur in Statistik fällig.
In unseren Vorlesungen und Seminaren zur Statistik habe ich, ehrlich gesagt, recht wenig verstanden. Im Selbststudium mit den Unterlagen unseres Dozenten konnte ich auch nur sehr wenig anfangen. Dazu muss ich jedoch erwähnen, dass mein mathematisches Verständnis sowieso sehr gering ist.
Doch dann schickte mir ein Freund den Link zu Ihrer Seite. Und ich bin hellauf begeistert.

Einerseits erklären Sie wirklich anschaulich und leicht verständlich die einzelnen Kapitel der beschreibenden Statistik und verbinden dies auch noch mit der Möglichkeit ihr Wissen der (damit meine ich mich) unwissenden Öffentlichkeit zugänglich zu machen.
Ein sehr sehr großes Lob meinerseits an Sie. Ich bin wirklich begeistert. Jemand der es verstanden hat sein Lehrmaterial auch durch neuere Medien verfügbar zu machen. Spitze! Vielleicht werde ich, dank Ihnen, meine Klausur doch noch bestehen.
Mit freundlichem Gruß

Ich bin durch Zufall auf diese Homepage gestoßen und bin außerordentlich überrascht,wie einfach und leicht verständlich die Aufgaben (in meinem Fall zum Thema Differenzierbarkeit) erklärt sind. Es hat mir bisher ein gutes Stück weitergeholfen, nicht zuletzt, da ich bald wieder eine Schulaufgabe schreibe. Vielen Dank und weiter so!
Ich zieh ‚den Hut!
Vor allem inhaltlich finde ich diese Seiten mehr als gelungen. Ich werde sie bei uns auf der Schulhomepage verlinken, denn so schön kompakt und mit Beispielen kriegt man es nicht so schnell wieder. Danke !
.. und bitte weitermachen

Ich bin ganz begeistert von dieser Seite! Es ist alles sehr schön erklärt und zusammengefasst. Mit meinem Mathebuch aus der Schule kann ich immer nichts anfangen, weil das so kompliziert ist, aber hier kann ich alles sehr gut nachvollziehen. Leider fehlt das Thema Analytische Geometrie. Das wäre noch sehr hilfreich, da das in meiner ABI Klausur auch vorkommen wird. Das Thema wäre also noch eine gute Ergänzung, aber ansonsten ist diese Seite wirklich super!
MfG ….

Geniale Seite!
Ich habe sie im Internet gefunden, als ich Übungsaufgaben für meine Nachhilfeschülerin gesucht habe. Tolle Aufgaben, sehr vielseitig und am besten finde ich die Zusammenfassungen (Gesetze)!!!
Die Lösungen zu den Aufgaben könnten noch ausführlicher sein, dass die Schüler besser alein üben können. Danke für diese tolle Seite und die viele Mühe, die bestimmt dahinter steckt!

Hallo,
ich finde die informationen auf diesen seiten erstklassig, sehr gut verständlich und anschaulich mit guten beispielen, die trainingsaufgaben sind auch sehr hilfreich! ich hätte mir glatt 10 lektionen schule sparen können und mithilfe dieser seiten das programm in 5 stunden absolvieren und hätte trotzdem noch mehr verstanden. aber auch zur prüfungsvorbereitung ist die seite toll! weiter so!
mit freundlichen grüssen
J. C.

Hallo Herr Brinkmann
Ich bin zwar keine Schülerin mehr, sondern schon Studentin –
ich möchte mich sehr für diese tolle Seite bedanken!
Ich werde sie weiterempfehlen, an Mitstudenten.
Ich studiere Psychologie und da begegnen mir die lineare Funktionen immer wieder.
Außerdem gebe ich zur Zeit Mathe Nachhilfe und ihre Seite ist genial
a) für mich um mein Wissen noch mal aufzufrischen
b) um sehr gutes Material für die Nachhilfegestaltung zu bekommen !
Ich danke Ihnen sehr für ihre Mühe und freue mich, dass es noch Menschen gibt, die einfach so was tolles machen!
Lieben Gruß xxxx

Danke für diese tolle Seite!
Ich habe sie auf der Suche nach Aufgaben für meinen Nachhilfeschüler gefunden und bin begeistert! Aufgaben jeden Typs und jedes Schwierigkeitgrades, so macht Mathe lehren Spass. Weiter so und ein riesen Lob!

Bin eine Mathe-„Legasthenikerin“, habe aber das Gefühl die Seite könnte mir hilfreich sein. Die Einleitung zu den Gleichungen und Ungleichungen war sehr schön verständlich. Ab dem 2. Beisp. kann ich leider nicht mehr folgen, aber da stehen halt auch keine Lösungen mehr und jetzt ist 2 Uhr morgens. Vielleicht helfen mir die Übungsaufgaben weiter.
Hat mich aber sehr gefreut, dass mir zumindest mal die Grundlagen von Gleichungen und Ungleichungen klar sind – die 1. Seite zu diesem Thema hat mich begeistert trotz Matheblockade.
Liebe Grüße und Danke dafür, dass jemand so lieb ist und sich diese Mühe macht.

Hallo!
Bin über Hilfsmaßnahmen für meine Kinder 5 + 7 Klasse Gym. heute zufällig auf Ihre Seite gestoßen. Muss sagen: Toll! Gefällt mir adhoc sehr gut. Vor allem die Arbeitsblätter mit den detaillierten Lösungen sind Klasse. Glückwnsch!
Gruß WT

Ich finde die Seite sehr gut das sie eine Vielzahl an Informationen bietet und alle meine Fragen geklärt hat. Weiterhin bin ich auf Informationen gestoßen, von denen ich nicht gedacht habe, dass ich sie hier auch finde(seht gut!!!). Ohne diese Seite hätte ich warscheinlich mehr als die doppelte Zeit benötigt um die Wiederholung von quadratischen Gleichungen durchzuführen. Zusätzlich bietet sie ja auch viele Grundinformationen zu Mathe das man,wenn man mal etwas von einem vorigen Thema brauch, blitzschnell nachgucken kann. Ich werde diese Seite auf jedenfall noch zahlreiche male besuchen und ich habe sie auch schon zu meinem Lesezeichen hinzugefügt damit ich immer auf die Site zurückgreifen kann. Viele liebe Grüße

Ein großes Lob an die brinkmann-du Website. Die Seite ist übersichtlich aufgebaut und enthält eine Fülle an gut detailierten Informationen, sodas selbst ein Mathematik-Lehrbuch Schwierigkeiten hätte mitzuhalten. Vielen dank für all die wertvollen Informationen, deren Nutzung nicht nur sehr unkompliziert, sondern auch noch vollkommen kostenfrei ist. Macht weiter so!!!

Sehr geehrter Herr Brinkmann,
dank Ihrer hervorragenden Hompage konnte ich mir für mein Technikerstudium sehr viel Grundlagenwissen im Bereich der höheren Mathematik aneignen. Die Lösungsansätze sind sehr gut dargestellt und erklärt. Mit Hilfe dieser Aufgabenbank ist es mir möglich gewesen, meine Kenntisse weiter zu vervollständigen und zu vertiefen.
Mit freundlichem Gruß
….

Hallo, ich bin positiv überrascht von dieser Seite! Ich hätte nicht gedacht, dass Mathematik so Spaß machen kann, ich war regelrecht vor dem PC „gefesselt“ dank ihrer leicht zu verstehenden Erklärungen. Ich wünsche Ihnen weiterhin viel Erfolg mit der Seite…
MfG

Guten Tag,
vor diesem Internetauftritt ziehe ich meinen Hut. Die behandelten Themata, werden durch anschauliche Beispiele und gut verständlichen Erklärungen erläutert. Gerade im Studium ist schwer verwirrten Mathematik Professoren zu folgen. Ihre Seite hat mir geholfen Zeit zu gewinnen und ich werde öfters vorbei schauen.
Weiter so.
Eine Anregung würde ich gerne noch aussprechen. Das Thema der Arithmetik mit Schwerpunkt von modulo mit ggfs Erläuterung der Restklassen und des Beweises von Äquivalenzklassen. Gerne kann ich Ihnen meine Hausarbeit zum thema Modulare Arithmetik zu kommen lassen.
Gruß Student

Hammer, ich fahre heute in den Kurzurlaub, und fand auf Ihrer Seite genau die Art von Aufgaben, die ich gesucht habe. Jetzt werde ich sie mal lösen und wenn mir etwas auffällt mich nochmal melden. Aber für mich genau das, was ich gesucht habe! (Student, Elektrotechnik, FH-Koblenz)
mfg
Stefan

Vielen Dank für diese wirklich guten Beschreibungen, jetzt speziell für die e-Funktion. Wir hatten einen Haufen e-Funktionen zur Ableitung auf was ja in Kombination von Produkt/Kettenregel wirklich manchmal verwirrend ist… aber dank dieser Seite hab ichs endlich verstanden..!
So muss das Internet sein

Hallo, Herr Brinkmann
Sie entwickeln dort eine wunderschöne Seite, die beim Lehren und Lernen wirklich weiterhilft. Endlich eine Seite mit Substanz. Ich habe gerade noch nach Beispielen für Partialbruchzerlegung gesucht und ich muss sagen, Ihr Angebot ist sehr durchdacht. Die Trainingseinheiten am Ende der Lektionen finde ich sehr gut. Ich freue mich, dass die Seite so gut gepflegt wird und werde mich bestimmt noch öfter sehen lassen.
Viele Grüße S.H.

Sehr umfangreiche und klar strukturierte Seite die mir bei den Abiturvorbereitungen gerade beim Themengebiet Stochastik sehr geholfen hat. Die kleinen kurzen Werbeunterbrechen haben da nicht wirklich gestört jedoch wirkt sich diese im Themengebiet Stochastik auf das Textverständnis aus. (ich erinnere mich an einen Satz: „Ein Schockolade (Stollwerkwerbung) untersucht ….etc.“) Das kann man bei diesem Angebot aber locker verschmerzen. Schade das ich auf der Seite nirgendwo etwas über die analytische Geometrie (Vektorenrechnung) gefunden habe. Diese ist ebenso Teil meiner Abiturprüfung.
Ich hoffe ich konnte mit dem Feedback einen kleinen Teil meiner Schuld abarbeiten Danke

Hallo!
Ich habe eine ehemalige Prüfungsaufgabe gerechnet, bei der ich x/2*Wurzel(12-2x) integrieren musste. Nachdem ich die Lösung nicht alleine gefunden habe, und auch den Lösungsweg über die Substitution in der Beispiellösung nicht verstanden habe, habe ich nach Beispielen im Internet gesucht. Dank Ihrer Internetseite habe ich die Substitution jetzt verstanden. DANKE! Ihre Beispiele sind einfach gewesen, aber dafür sehr sehr hilfreich. Ich habe einige davon gerechnet und habe auch die Vorgehensweise so verstanden! Nochmals: DANKE! Wenn ich Montag nicht schon meine Abiprüfung hätte, würde ich Ihre Seite bestimmt noch öfter zur Hilfe nehmen!
MfG Oliver H.

Die Seite ist super! Vielleicht wäre es möglich eine Funktion in JavaScript zu schreiben, welche eine Aufgabe berechnet und den Lösungsweg ausgibt. Damit man nachvollziehen kann, ob man auf dem richtig Weg ist.
Liebe Grüße, Nick B.

lieber herr brinkmann,
ich möchte ein dickes lob an sie weiterrichten, ihre seite ist super!!! bin in der letzten zeit im abistress, und da wir keinen unterricht mehr haben kann ich keine fragen mehr stellen, obwohl ich noch die ein oder andere hatte. die meisten mathebücher haben mir auch nciht weiter geholfen, da bin ich auf ihre seite gestoßen! die hat mir weitergeholfen, sgar sehr, alles ist super gut erklärt mit vielen beispielen, vielen dank. das musste ich loswerden.
liebe grüße j. h.

Hallo,
ich mach gerade mein Abitur auf dem zweiten Bildungsweg, Abi-Oline. Ich nutz ihre Homepage regelmäßig, jedoch finde ich es schade, dass es nicht für mehr Aufgaben ausführliche Lösungen gibt. Aber ansonsten bin ich über die vielfalt der Aufgaben begeistert.
mfg Eva

Die Homepage ist top! Hat mir für die Klausurvorbereitung sehr geholfen. Hoffen wir mal für die Abiprüfung ebenso! Danke!!!!
Hallo Ich bedanke mich, für eine so wunderbare lernseite im Internet!!! Ich hoffe, das das lernen ein wenig zu meiner hoffentlich guten Mathenote beitragen wird!! Wollte nur kurz ein Lob los werden! weiter so, und danke für die viiiieeelen Informationen, die manchmal doch nicht im Unterricht hängen bleiben!
Weiter so, lg michi

Hallo! Momentan machen wir Matheunterricht die Polynomdivision, doch leider habe ich es dort nicht verstanden und im Internet nach Hilfe gesucht. Diese Seite isst wirklich super,ich habe es jetzt wirklich verstanden! Ich finde diese Seite echt super…
Soll eine reine Bestätigung Ihrer Homepage sein, keine Seite im Internet ist annäherd so gut wie ihre. Es wird alles super erklärt und dass auch mit Bespielen. Die Möglichkeiten zum Üben ist ebenfalls super!!
Danke!!

Etwas mehr Interpretation von Ergebnissen…Was heißt das? Was fange ich damit an. Ich als Nachhilfe“lehrerin“ habe die Erfahrung gemacht, dass bei fehlendem Zahlenverständnis einfache Beispiele und Erklärungen der Ergebinsse helfen, ein gutes Verständnis des Errechneten zu bekommen. Somit ist es auch auf eine andere Aufgabe anwendbar.
Grüße Liz

Sehr geehrter Herr Brinkmann,
als erstes wollte ich Ihnen mitteilen, dass ich die Website richtig hilfreich fínde !!! eine kurze Anmerkung: Ich faende es schön wenn Sie jeweils zu den Themen ein Formelsammlung ergänzen würden
Mfg Clara

Sehr geehrter Herr Brinkmann,
ich bin 41 Jahre alt und von Beruf Kapitän. Mein Leben war, was den naturwissenschaftlichen Bereich anbelangt, nicht einfach, da ich eine leichte Form der Diskalkulie habe. Aufgrund dieser Tatsache habe ich mir angewöhnt, mathematische Formeln auswendig zu lernen. Auf Ihrer Homepage habe ich zum ersten mal eine Übersicht über die Berechnungsformeln bezüglich der Prozentrechnung gesehen! Diese von Ihnen vorgegebene Strukturierung hat es mir wirklich einfach gemacht, die Prozentrechnung 1. Nachzuvollziehen und 2. Zu Begreifen!!! Wenn ich als „Diskalkuliegeschädigter“ Ihre Art von Mathematik begreife, so ist das ein Zeichen, daß Sie auf keinem Fall diese Art des Erklärens ändern sollten !!!
verbleibe mit freundlichem Gruß R. M.

ich möchte nur DANKE sagen, weil ich durch ihre website erstmals die nötigen 5 punkte geschafft hab und so vielleicht den unterkurs vermeide…außerdem sind die aufgaben zur kurvendiskussion selbst für mich nit ihrer anleitung „lösbar“, und das motiviert sehr !!!

in zeiten, wo an allen ecken lehrmaterial gespart wird, kommt mein nachhilfeschüler oft ohne jegliche anhaltspunkte zu einem thema zu mir. auf Ihren seiten habe ich ohne großen aufwand endlich verstanden, wie diese themen zu behandeln sind. vielen dank!
Mir gefällt besonders gut die Darstellung der Thematik, da ich allgemein eher ein visueller Typ bin, der sich Dinge durch eine strukturierte und übersichtliche Darstellung besser merken kann. Auch der Aufbau gefällt mir gut, da die einzelnen Themen Schritt für Schritt unkompliziert erklärt werden und der Stoff immer wieder durch Fragen vertieft wird. Diese Seite hat mir sehr geholfen!
Danke!

-eventuell könnte man einige Rechenwege bzw. Bezugspunkte von Rechenwegen farblich hintermalen, sodass man durch diese Hilfe die Zusammenhänge erkennen kann. Ps.: Ich spreche für mich, da ich momentan auf dem 2. Bildungsweg mein Abitur absolviere. Ich kann hierbei feststellen, dass mir die von Ihnen beschriebenen Rechenwege und Aufgaben am weitesten geholfen haben. (unter Berücksichtigung anderer Mathematik- Sites) Aber da mir einige Zusammenhänge durchaus schwierig zu erklären sind, da ich letztendlich 8 Jahre das Berufsleben genossen habe, habe ich festgestellt, dass mir einige Rechenwege schon allein durch farbige Gestaltung besser erklärbar sind.
mit freundlichen Grüssen A. P.

Hallo Herr Brinkmann,
ich finde ihre Homepage wirklich sehr gut gestaltet und gut strukturiert. Zur Zeit nutze ich die Homepage um hauptsächlich Gelerntes aus der Schule wieder aufzufrischen oder zu wiederholen, denn ich studiere im ersten Semester Internationale BWL. Für diejenigen, die doch den Mathe-Stoff zum ersten Mal durchnehmen, könnten die Erklärungen in einem Schulbuch aber vielleicht doch noch etwas länger sein. Alles in allem ein super Konzept und bestimmt für viele sehr hilfreich.
Grüße P. S.

Habe leider nix über geom. und arit. Folgen und Reihen gefunden. Auch kaum etwas zu Zinseszins- und Rentenrechnung. Wird nämlich extrem in der FOS Wirtschaft und Verwaltung abgefordert.
Trotzdem klasse Seite. MFG S. H.

Ich fände es super, wenn gerade der Stoff für die Oberstufe mal verständlich erklärt werden würde, leider ist das in den Oberstufenbüchern nicht mehr der Fall und wenn man dann auch noch die Erklärungen des Lehrers nicht versteht siehts eben nicht mehr gut aus… Aber die Seite finde ich super!

Hallo Herr Brinkmann,
ich habe Ihre komplette Sammlung in diesem Jahr gekauft und bin total begeistert. Tolle Aufgaben, tolle Erklärungen, einfach super. Leider unterrichte ich nicht an einer staatlichen Schule sondern bin als Nachhilfelehrer für verschiedene Privatschulen im Raum Frankfurt am Main tätig, mit großem Erfolg auch Dank der von Ihnen erarbeitenden Konzepte.
Gruß aus Hattersheim vor den Toren von Frankfurt. R. W.

Ich finde die erklärungen echt klasse. Ich bin eine Niete in Mathe, schon seid der Realschule und von daher ist diese Seite echt nützlich für mich. Mein Lehrer ist auch gerade dabei ein Matheskript zu erstellen. Doch da es leider noch nicht ausgereift ist bringt mir das echt wenig. Aber so wie das hier erklärt wird ist es bei weitem leichter zu verstehen als in vielen Mathebüchern für die Schule. Ist zwar jetzt etwas viel geworden was ich geschrieben habe aber das wollte ich jetzt doch mal alles gesagt haben.
lieben Gruß und noch viel Erfolg mit dem ganzen MAthezeugs Vanessa

Guten Tag,
ich wurde mit dem Mathematik-Buch Lambacher Schweizer groß. Meiner Meinung nach sind bei diesem Buch teilweise die Beispielaufgaben zu knapp bemessen oder unverständlich (für Schüler). Aufgrund dessen nutzen viele Schüler meiner Schule und auch ich diese Homepage, durch diese sich auch meine Noten gebessert haben. (Dies soll keine Schleimerei sein, sondern ein Lob. Meine Aussagen bassieren nämlich auf Tatsachen.) Gruß
Ein großes Lob für diese Seite!

Ich bin Student (LA Physik/Sowi) im ersten Semester und frische gerade meine Mathematikkenntnisse auf. Ihre Seite hilft dabei sehr. Gut ist vor allem:
-der logische Aufbau der einzelnen Kapitel (speziell Integrale/Logarithmen)
-die Übersichtstafeln am Ende der Abschnitte (z.B. elementare Integrale)
-die Übungsaufgaben zu den einzelnen Abschnitten, die mit ausführlichem Lösungsweg dargestellt werden.
So lässt sich oft der eigene Denk- bzw. Rechenfehler nachvollziehen. Das hilft beim Lernen sehr!
Anregungen:
-Die Hauptseite könnte etwas übersichtlicher gestaltet sein. Aber das ist sicherlich Geschmackssache.
-Schön wäre eine Aufgabendatenbank. Auswählen der Fachgebiete und anschließend zufällige Aufgaben daraus rechnen (mit ausführlichem Lösungsweg). Übung macht den Meister.
Vielen Dank P. E.

Sehr geehrter Herr Brinkmann.
ich habe Ihre Internetadresse von einem Schulkollegen bekommen und anlässlich einer Matheklausur die Gelegenheit genutzt, sie zu besuchen.Ihre HP ist sehr ansprechend und aufschlussreich.Das grosse Spektrum an Themen, sowie deren Erklärungen sind sehr verständlich formuliert.Das gefällt mir. mit freundlichen Grüssen Marcel

Ihre Homepage ist super. Mein Sohn geht nun in die 7 Klasse Gymnasium, wir besuchen ihre Seite immer, zum Nachlesen einzelner Mathe-Kapitel , da es gut und verständlich erklärt wird. Viel Besser als im Schulbuch.
Danke für Ihre Seite. A. H.

Es wäre vielleicht vorteilhaft, Ableitungen von Funktionen mittels Graphen zu visualisieren, das gibt vielen Schülern die Möglichkeit sich den mathematischen Sachverhalt besser vorzustellen, da die meisten Menschen auf die bildliche Darstellung bestimmter Sachverhalte sensibler reagieren. Schön wäre auch, mathematische Zusammenhänge in die reale Alltagswelt zu spiegeln.
Anregungen: möglichst viele Anwendungsaufgaben und diese möglichst nicht nur aus der Technik. Besonders in Berufsoberschulklassen, in denen die Schüler bereits einen Beruf erlernt haben ist Praxisbezug besonders wichtig. Es ist aber nicht damit getan, das Beispiele aus der Technik gefunden werden, sondern auch soziale und Wirtschaftsberufe müssen an die Mathematik sinnvoll und praxisnah herangeführt werden. Im Großen und Ganzen eine sehr schöne und gelungene Seite.
Grüße M. S. Referendarin Lehramt an beruflichen Schulen Ernährungs- und Hauswirtschaftswissenschaften / Mathematik

Hallo Herr Brinkmann,
zur Zeit besuche ich die Klasse 12 und muss in der Schule sehr viel nacharbeiten. Ich bin zufällig auf Ihre Seite gestoßen und finde sie einfach klasse. Vielleicht verhaue ich die Arbeit ja jetzt doch nicht. Sah nämlich schwer danach aus, weil ich bei unserem Lehrer nichts verstehe.

Vielen Dank für die HP, hat mir sehr geholfen. Gruß, Rebekka
Habe jetz den Beitrag mit der Differenzialrechnung mal durchgeguckt und bin der Meinung das es sehr gelungen ist… hat mir wirklich weitergeholfen

Hallo,
Also die ganze Theorie sollte so beschrieben werden, dass man es gleich beim ersten lesen versteht. In den meisten Mathebüchern ist es so kompliziert und wissenschaftlich beschrieben, dass es schwer fällt heraus zufinden was der Autor will. Es gelten zwar bestimmte Anforderungen an einen Schüler eines Gymasiums, aber leider sind die Grundkenntnisse in der Realschule vorher nicht unbedingt gelegt wurden. Wir müssen leider an unserer Schule versuchen uns die Mathekenntnisse die uns die Lehrer zu vermitteln versuchen, selbst aus irgendwelchen Lektüren und dem Internet heraus suchen, weil unsere Lehrer straff aus dem Lehrbuch unterrichten und man dabei kein einziges Wort versteht. Deshalb finde ich es wichtig knifflige Dinge einfach und unkompliziert zu beschreiben und zu erklären. Jede Kleinigkeit sollte an Bsp gezeigt werden und Lösungswege komplett beschrieben werden, so das ein Schüler nur durch lesen und ohne Fragen zu haben sich auch etwas selbst beibringen kann. Danke.

Ich bin Studentin der Wirtschaftswissenschaften und auch mir hilft ihre Homepage so manches mal auf die Sprünge.
Ich bin der Meinung, dass es für Schüler nach vorgetragener Theorie durch eine Lehrkraft für das folgende Selbststudium wichtig ist möglichst viele Aufgaben zu rechnen, für die aber der komplette Lösungsweg zur Kontrolle vorhanden ist und nicht nur die Lösung. Dadurch ist es dem Schüler oft möglich auftretende Probleme durch Vergleichen mit dem Lösungsweg zu beseitigen.
Sehr geehrter Herr Brinkmann,
durch Zufall (Suche Thermoelektisches Element) bin ich (43 Jahre alt) auf Ihre Webseite gekommen. Für soviel Enthusiasmus, Energie und sozialen Willen möchte ich Ihnen hiermit einmal danken. Was Sie auf die Beine gestellt haben ist einfach riesig! Der Arbeitsaufwand ist nicht meßbar. Schade, dass es so wenig Menschen wie Sie gibt.
Alles Gute und vielen Dank für die Hilfe im Web
M. T. aus Dresden

Anregungen: Am Ende eines Kapitels eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Themen, z.B. beim Prozentrechnen nochmal die ganzen Formeln mit Beispielen
In vielen Büchern findet man die Grundformeln usw., aber nicht Hinweise von Lösungsansätze bei speziellen Anwendungen z.B.: Quadratische Ergänzung bei Funktionensgleichung. Als ich zwölfte Klasse anfing, wurde das vorrausgesetzt, habe aber nie etwas davon gehört. Mein Problem war nicht, dass das was mit den binomischen Formeln usw. zu tun hatte, sondern einfach wie der Syntax dieser Terme im Umgang mit dem neuen Feld zu handhaben war. Hilfestellung zum erkennen der Problematik und zur Vereinfachung oder des besseren Verständnisses finde ich daher ganz wichtig. Dieses Website hat mir dabei auch schon ein gutes Stück weitergeholfen.
Vielen Dank. MFG T. L.

Anregungen: Das Momentan gängige Mathebuch in meiner Umgebung ist der Band von Lambacher Schweizer, welches ich auch schon recht gut finde. Was mir sehr fehlt sind Beispiele und zwar vor allem von den komplexeren Aufgabentypen. Im oben erwähnten Band gibt es z.B. zu jedem Theman einen Rückblick mit Übungsaufgaben (Lösungen dazu im Anhang), was ich super finde. Einziger Nachteil – nie werden die Lösungswege angezeigt, dass fänd ich wichtig und in so einem Wdh.-Teil müssen die Lösungen einfach korrekt sein. Bin selber schon über viele falsche Lösungen gestolpert und das ist für Schüler, die sich noch nicht sicher sind sehr „gemein“ – Ihre Seite finde ich super – großes Lob. Bin Studentin für die Primarstufe und stehe mit Mathe etwas auf Kriegsfuß – mag es aber zu knobeln und mit Hilfestellung komplexere Aufgaben zu lösen.
Ich benutze Ihre Unterlagen für die Vorbereitung von Unterricht und zur eigenen Auffrischung meiner Kenntnisse. Ich bin Dipl-Ing. Informationstechnik und mache zur Zeit als Nachqualifizierer mein Staatsexamen 2 nach (Zweitfach Mathematik). Für mich sind die Unterlagen ein ideales Nachschlagewerk.
Anregungen: Lieber etwas mehr erklaeren, als davon ausgehen dass es selbstverstaendlich ist. Kurze Merksaetze, eine Seite am Ende jedes Themas mit allen Formeln und ein Abschlusstest nach jeden Thema, faende ich eine gute Idee.
Anregungen: Leider fehlen lineare und quadratische Ungleichungen, sonst die beste Seite, die ich bisher gefunden habe. Empfehle ich gleich meinen Schülern weiter!!!

Guten Tag, ich bin „Mathehelfer“ Gymnasium in meiner Verwandschaft. Ich betreue Kinder jeglichen Alters: von 5.Klasse Gymnasium bis Studium, Nebenfach Mathe. Ihre Seite ist mit Abstand das Beste was ich bisher gesehen habe. Sowohl für mich als auch für das jeweils zu betreuende Kind. Klare, verständliche Erläuterungen für Erwachsene. Für Kinder müßte meiner Meinung nach das Niveau angepasst werden (Beispiel: Bruchrechnung in der 6.Klasse erfordert andere, einfachere Erläuterungen als Differentialrechnung in der Oberstufe). Sehr gut wären mit Sicherheit Textaufgaben. Ich werde jedenfalls immer gerne auf Ihre Seite zurückgreifen. Weiter so!
Viele Grüße und tausend Dank für diese Seite C. S.

Ich empfehle meinen Schülern in der Einführungsohase Klasse 11 bzw. in der Fachoberschule Ihre Seiten zum Üben, da die Schüler bis Klasse 10 nicht alle Stoffgebiete so behandelt haben, wie es der Rahmenlehrplan vorsieht. Die Schüler, die die Möglichkeit nutzen, haben oft mehr Erfolg beim Lösen der Aufgaben als vorher. Ich nutze Ihre Seiten auch um meine eigenen Kenntnisse wieder zu aktivieren (nach 10 Jahren wieder Mathematik unterrichten).
Vielen Dank. K. R.

Anregungen: Eine Option (z.B. am Ende eines Kapitels) mit Zusatzaufgaben die es auch mal in sich haben können.
Vielen vielen Dank für diese Website.
Unglaublich, dass man bei all dem Müll im Web auch noch auf solche Perlen stossen kann.

Ich bin ein schon ab 8. Klasse gelegentlich bei Hausaufgabennachfragen überforderter Vater (ist halt schon so lange her), und diese Seite ist genau dass, was ich brauche, um auch kurzfristig wieder in die Themen rein zu kommen. Ein schönes Wochenende.

Grüße K. B.
Hallo, ich finde diese Seite super toll und sie hilft mir immer wieder den richtigen Weg zu finden. Die meisten Schwierigkeiten haben meine Klassenkammeraden und ich, bei der Erfassung des Lösungsweges, weniger beim allgemeinen Verständnis. Deshalb ist es immer gut, eine Beispielaufgabe gerechnet zu sehen, um die Visuallehrnenden zu unterstützen. Unglaublich toll finde ich deshalb die Videoclips, gäbe es diese für alle Bereiche – ich hätte sie alle. Ich bin Schülerin eines Abendgymnasiums und nach 15 Jahren wieder in den Stoff eingestiegen. Vielen Dank, dass Sie diese Seite möglich machen!
Herzliche Grüße H. S.

Hallo Herr Brinkmann.
Soeben bin ich auf Ihre Website gestossen und habe mir im Speziellen fuer die FOS die bereitgestellten Unterlagen heruntergeladen. Es ist unglaublich, wie viel Muehe Sie investiert haben und von unschaetzbarem Wert fuer viele Menschen wie mich, die nach vielen Jahren wieder einsteigen oder ihr Wissen verbessern oder auf die Probe stellen moechten!
Mittels dieser E-Mail moechte ich mich aufrichtig bei Ihnen bedanken und Ihnen sagen, wie sehr Sie mir damit helfen! Ganz besondere Leistung! Vielen lieben Dank!!!
Best Regards D. F.

Anregungen: Schön wäre Zweistufigkeit für Lehrtexte und Theorie, sozusagen die knappe Form zuerst mit der Möglichkeit, weitere Erläuterungen auf Klick zu bekommen. Bei manchen Beispielen wären dynamische Ansichten (Parameter veränderbar) schön. Insgesamt eine schöne Internetseite, da steckt viel Arbeit drin.
Freundliche Grüße D. K.

Ich denke, dass sie mit ihrer Homepage vielen hilflosen Schülern die möglichkeit geben, ihr mathematisches Wissen zu verbessern und überhaupt erstmal durch die thematik durchzublicken. Dafür schonmal herzlichen Dank. Was ich mir allerdings wünschen würde, sind mehr Übungsaufgaben und Tipps um die Aufgaben auch erfolgreich zu lösen, da es schwierig ist. Ich denke das der Übungsteil einen größeren umfang haben sollte als der erklärende Teil, weil sowas wirklich fehlt. Auf der Homepage könnte man außerdem lustige Zeichnungen oder sontiges einblenden lassen, wenn etwas richtig oder falsch gemacht wurde, weil solche mit dem richtigen Symbol zum weitermachen anregen oder auch ermutigen können und etwas lustiges zwischendurch kann auch durchaus förderlich sein, da man so nicht die motivation verliert.
MFG Catharina

Sehr geehrter Herr Brinkmann!
Ich finde Ihre Seite extrem super zum üben und nachschlagen. Das einzige was ich vielleicht verändern würde, dass man bei den Aufgaben zum selberlösen, nicht nur die Lösungen, sondern auch den Rechenweg noch mal anführt. Wenn man Fehler beim Rechnen gemacht hat, weiß man zwar das es falsch ist, aber nicht warum.
Freundliche Grüße E. M.

Ich studiere im Moment Wirtschaftsinformatik BA an der Fachoberschule. Auf der Suche nach einer verständlichen Erklärung des Gaußschen Algorithmus bin ich auf ihre Seite gestoßen und war schlichtweg begeistert. Ich werde mir auch die auf ihrer Seite angebotenen Lerninhalte der Differentialgleichungen zu Gemüte führen, da diese sehr verständlich und Schülernah dargestellt sind.
Alles in allem danke ich ihnen für die verständlichen Erklärungen und werde ihre Seite weiterempfehlen.
MFG T. R.

Sehr geehrter Herr Brinkmann,
ich möchte Ihnen ein Lob für ihre fantastische Mathe-Website aussprechen, die nicht nur mir als Mathematiklehrerin viele tolle Anregungen und Aufgaben bietet, sondern vor allem auch meinen Mädchen im FOS-Zweig das dringend erforderliche Selbststudium erleichtert. Gerade hier in Ägypten, wo deutsche Fachliteratur nicht wirklich gut zugänglich ist, ist das Internet oft die einzige und wie ich meine auch sehr sinnvolle Alternative. Vielen Dank also für das tolle Angebot und weiterhin viel Erfolg!
Mit freundlichen Grüßen, J. L.

super toll. mein freund möchte ab sommer auf einem kolleg sein abi nachmachen und hier auf deiner seite haben wir jede menge toller übungsaufgaben gefunden die ihm sicherlich sehr helfen werden. und noch dazu so tolle erklärungen. denn ich muss ehrlich zugeben, rechnen kann ich nur erklären kann ich nicht schade dass ich die seite nicht schon früher entdeckt habe. sie hätte mir auch von nutzen sein können
viele grüße und weiter so. tolle seite

Ich finde diese Seite den Wahnnsinn ich habe alles vergessen und jetzt bin ich Top fit habe eine 1 in Mathe geshrieben. Danke

Hallo Herr Brinkmann,
ich bin zufällig auf Ihrer Seite gelandet, da ich die Integration durch Substition nicht verstanden habe. Jetzt habe ich alle 10 Übungsaufgaben durchgerechnet und das Thema verinnerlicht. Da ich bald Abitur schreibe (Gk Physik 11.5. LK Mathe 25.5) bin ich froh diese Seite rechtzeitig gefunden zu haben.
Mein positives Feedback zu der Seite: Die Beispiele sind sehr gut gewählt, das man es anhand einfacher Therme versteht. Besonders gut gefällt mir dann, das es 10 Aufgaben dazu mit Lösung gibt, so das man auch die Möglichkeit hat, das gerechnete zu vergleichen.
MfG C. E.

Guten Tag!
Hiermit möchte ich Ihnen lediglich ein kurzes Lob für ihre Seite aussprechen. Sie ist mir bei meinen Abiturvorbereitungen sehr willkommen und leicht verständlich. Es freut mich, dass ich Ihre Bemühungen unentgeldlich nutzen darf.
Einen schönen Tag und Grüße aus Bochum, F.

Guten Tag,
Ich danke Ihnen tausendmal für ihre Seite. Ich dachte schon ich würde e-Funktionen und Integrationen nie verstehen und hatte mich schon auf das Motto „Mut zur Lücke“ eingestellt, aber heute scheint ein neuer Stern am Himmel aufgegangen zu sein: Ich habe Mathe wirklich verstanden, dank Ihrer Seite. Die Mathe-LK-Klausur kann gerne kommen. Vielen, vielen Dank!
lG M. W.

Hallo Herr Brinkmann,
die Aufgaben zu den Potenzen sind sehr gut für mich, ganau mein niveau. das einzige was fehlt, sind die Lösungswege, damit man sieht wo man den fehler gemacht hat.
gruß M. T.

Eine außerordentlich sehr gute Darstellung der Mathematik. Da ich mir sehr viel zu diesen Thema im Internet ansehe muß ich sogar zugeben, daß es mit Abstand das Beste ist, was ich bisher gefunden habe! Beeindruckend ist die schlichte, sehr verständliche und klare Art der Darstellung (keine überzogenen Phrasen oder ins abstrakte philosophische „Mathematikselbstverliebthuldelei“)! Eine sehr schöne Arbeit – vielen Dank T. B.

Sehr geehrter Herr Brinkmann,
ich habe beim verzweifelten Suchen nach Aufgaben + Lösung einer e-Funktion im Netz am 05.03.2007 durch Zufall ihre Seite beim Googlen gefunden. Ich nutze Ihre Seite als Vorabiklausurvorbereitung und bin bis jetzt sehr zufrieden. Vieles von dem mathematischen Stoff ist mir erst durch diese Seite klar geworden. Mein Fazit ist, wenn Sie diese Seite mit noch mehr Besipielaufgaben (vielleicht auch komplexere Aufgaben) bestücken, dann kommt für mich kein Mathelehrbuch an Ihre homepage ran. PS:Ich werde Ihre homepage natürlich zum lernen weiterempfehlen.

Mit freundlichen Grüßen P. P.
Mir haben Sie mit Ihrer Seite aus dem „Dunklen“ geholfen. Man muss wissen das ich nicht so ein „Mathe-Ass“ bin… AUSREICHEND! Ich will mir da nichts anmasen… Aber hier habe ich es verstanden. Danke. Ich werde all meinen Schulkollegen berichten was ich da so tolles gefunden habe. Ich besuche die 12. Klasse der FOS…. Und das hier ist genau das was wir brauchen. Einen kleinen Kritikpunkt möchte ich aber doch noch anbringen – Wenn man nicht so eine Ahnung hat was das ganze so soll weiß mann vielleicht nicht so genau was einige Fremdwörter so bedeuten!?
Viele Grüße Nena

Sehr geehrter Herr Brinkmann
Ihre tolle Internetpage ist wirklich klasse! Die Integralrechnung ist durch den logischen Aufbau sehr einfach zu verstehen … da macht selbst mir Mathe Spaß, weil ich einfach alles verstehe, obwohl ich nicht gerade behaupten kann, ein Matheass zu sein. Vielen Dank für die wirklich große Hilfe. Weiter so!
Mit freundlichem Gruß L. F.

Sehr geehrter Herr Brinkmann,
ich möchte Ihnen zu diesem Mathematik-Kurs gratulieren – er ist einfach genial! Als Mutter (von 3 Kindern) bin ich von Ihrem Kurs begeistert, da Schüler so ihre Defizite ausgleichen und bereits vorhandenes Wissen durch gute Übungen festigen können:
– Die einezlnen Themen werden optisch ansprechend dargestellt und so erklärt, dass sie auch für Schüler leicht verständlich sind.
– Es besteht die Möglichkeit sich zu einzelnen Themen bzw. Rechenbeispielen ausführlicher zu informieren, wenn sie nicht auf Anhieb verständlich sind.
– Zu den einzelnen Themen gibt es verschiedene Aufgaben und ganz wichtig: ausführlich erläuterte Lösungswege (das Ergebnis allein hilft gerade in Mathemetik bei komlexen Aufgabenstellungen auch nicht weiter)
Hoffentlich bleiben Ihre Kurse noch lange Zeit im Netz verfügbar.
Viele Grüße D. F.

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Die betroffene Person kann die Setzung von Cookies durch unsere Internetseite jederzeit mittels einer entsprechenden Einstellung des genutzten Internetbrowsers verhindern und damit der Setzung von Cookies dauerhaft widersprechen. Ferner können bereits gesetzte Cookies jederzeit über einen Internetbrowser oder andere Softwareprogramme gelöscht werden. Dies ist in allen gängigen Internetbrowsern möglich. Deaktiviert die betroffene Person die Setzung von Cookies in dem genutzten Internetbrowser, sind unter Umständen nicht alle Funktionen unserer Internetseite vollumfänglich nutzbar.

4. Erfassung von allgemeinen Daten und Informationen

Die Internetseite 123mathe.de erfasst mit jedem Aufruf der Internetseite durch eine betroffene Person oder ein automatisiertes System eine Reihe von allgemeinen Daten und Informationen. Diese allgemeinen Daten und Informationen werden in den Logfiles des Servers gespeichert. Erfasst werden können die (1) verwendeten Browsertypen und Versionen, (2) das vom zugreifenden System verwendete Betriebssystem, (3) die Internetseite, von welcher ein zugreifendes System auf unsere Internetseite gelangt (sogenannte Referrer), (4) die Unterwebseiten, welche über ein zugreifendes System auf unserer Internetseite angesteuert werden, (5) das Datum und die Uhrzeit eines Zugriffs auf die Internetseite, (6) eine Internet-Protokoll-Adresse (IP-Adresse), (7) der Internet-Service-Provider des zugreifenden Systems und (8) sonstige ähnliche Daten und Informationen, die der Gefahrenabwehr im Falle von Angriffen auf unsere informationstechnologischen Systeme dienen.

Bei der Nutzung dieser allgemeinen Daten und Informationen zieht die Webseite 123mathe.de keine Rückschlüsse auf die betroffene Person. Diese Informationen werden vielmehr benötigt, um (1) die Inhalte unserer Internetseite korrekt auszuliefern, (2) die Inhalte unserer Internetseite sowie die Werbung für diese zu optimieren, (3) die dauerhafte Funktionsfähigkeit unserer informationstechnologischen Systeme und der Technik unserer Internetseite zu gewährleisten sowie (4) um Strafverfolgungsbehörden im Falle eines Cyberangriffes die zur Strafverfolgung notwendigen Informationen bereitzustellen. Diese anonym erhobenen Daten und Informationen werden durch die Webseite 123mathe.de daher einerseits statistisch und ferner mit dem Ziel ausgewertet, den Datenschutz und die Datensicherheit in unserem Unternehmen zu erhöhen, um letztlich ein optimales Schutzniveau für die von uns verarbeiteten personenbezogenen Daten sicherzustellen. Die anonymen Daten der Server-Logfiles werden getrennt von allen durch eine betroffene Person angegebenen personenbezogenen Daten gespeichert.

5. Routinemäßige Löschung und Sperrung von personenbezogenen Daten

Der für die Verarbeitung Verantwortliche verarbeitet und speichert personenbezogene Daten der betroffenen Person nur für den Zeitraum, der zur Erreichung des Speicherungszwecks erforderlich ist oder sofern dies durch den Europäischen Richtlinien- und Verordnungsgeber oder einen anderen Gesetzgeber in Gesetzen oder Vorschriften, welchen der für die Verarbeitung Verantwortliche unterliegt, vorgesehen wurde.

Entfällt der Speicherungszweck oder läuft eine vom Europäischen Richtlinien- und Verordnungsgeber oder einem anderen zuständigen Gesetzgeber vorgeschriebene Speicherfrist ab, werden die personenbezogenen Daten routinemäßig und entsprechend den gesetzlichen Vorschriften gesperrt oder gelöscht.

6. Rechte der betroffenen Person

• a)    Recht auf Bestätigung

  Jede betroffene Person hat das vom Europäischen Richtlinien- und Verordnungsgeber eingeräumte Recht, von dem für die Verarbeitung Verantwortlichen eine Bestätigung darüber zu verlangen, ob sie betreffende personenbezogene Daten verarbeitet werden. Möchte eine betroffene Person dieses Bestätigungsrecht in Anspruch nehmen, kann sie sich hierzu jederzeit an einen Mitarbeiter des für die Verarbeitung Verantwortlichen wenden.

• b)    Recht auf Auskunft

  Jede von der Verarbeitung personenbezogener Daten betroffene Person hat das vom Europäischen Richtlinien- und Verordnungsgeber gewährte Recht, jederzeit von dem für die Verarbeitung Verantwortlichen unentgeltliche Auskunft über die zu seiner Person gespeicherten personenbezogenen Daten und eine Kopie dieser Auskunft zu erhalten. Ferner hat der Europäische Richtlinien- und Verordnungsgeber der betroffenen Person Auskunft über folgende Informationen zugestanden:

  • die Verarbeitungszwecke
  • die Kategorien personenbezogener Daten, die verarbeitet werden
  • die Empfänger oder Kategorien von Empfängern, gegenüber denen die personenbezogenen Daten offengelegt worden sind oder noch offengelegt werden, insbesondere bei Empfängern in Drittländern oder bei internationalen Organisationen
  • falls möglich die geplante Dauer, für die die personenbezogenen Daten gespeichert werden, oder, falls dies nicht möglich ist, die Kriterien für die Festlegung dieser Dauer
  • das Bestehen eines Rechts auf Berichtigung oder Löschung der sie betreffenden personenbezogenen Daten oder auf Einschränkung der Verarbeitung durch den Verantwortlichen oder eines Widerspruchsrechts gegen diese Verarbeitung
  • das Bestehen eines Beschwerderechts bei einer Aufsichtsbehörde
  • wenn die personenbezogenen Daten nicht bei der betroffenen Person erhoben werden: Alle verfügbaren Informationen über die Herkunft der Daten
  • das Bestehen einer automatisierten Entscheidungsfindung einschließlich Profiling gemäß Artikel 22 Abs.1 und 4 DS-GVO und — zumindest in diesen Fällen — aussagekräftige Informationen über die involvierte Logik sowie die Tragweite und die angestrebten Auswirkungen einer derartigen Verarbeitung für die betroffene Person

  Ferner steht der betroffenen Person ein Auskunftsrecht darüber zu, ob personenbezogene Daten an ein Drittland oder an eine internationale Organisation übermittelt wurden. Sofern dies der Fall ist, so steht der betroffenen Person im Übrigen das Recht zu, Auskunft über die geeigneten Garantien im Zusammenhang mit der Übermittlung zu erhalten.

  Möchte eine betroffene Person dieses Auskunftsrecht in Anspruch nehmen, kann sie sich hierzu jederzeit an einen Mitarbeiter des für die Verarbeitung Verantwortlichen wenden.

• c)    Recht auf Berichtigung

  Jede von der Verarbeitung personenbezogener Daten betroffene Person hat das vom Europäischen Richtlinien- und Verordnungsgeber gewährte Recht, die unverzügliche Berichtigung sie betreffender unrichtiger personenbezogener Daten zu verlangen. Ferner steht der betroffenen Person das Recht zu, unter Berücksichtigung der Zwecke der Verarbeitung, die Vervollständigung unvollständiger personenbezogener Daten — auch mittels einer ergänzenden Erklärung — zu verlangen.

  Möchte eine betroffene Person dieses Berichtigungsrecht in Anspruch nehmen, kann sie sich hierzu jederzeit an einen Mitarbeiter des für die Verarbeitung Verantwortlichen wenden.

• d)    Recht auf Löschung (Recht auf Vergessen werden)

  Jede von der Verarbeitung personenbezogener Daten betroffene Person hat das vom Europäischen Richtlinien- und Verordnungsgeber gewährte Recht, von dem Verantwortlichen zu verlangen, dass die sie betreffenden personenbezogenen Daten unverzüglich gelöscht werden, sofern einer der folgenden Gründe zutrifft und soweit die Verarbeitung nicht erforderlich ist:

  • Die personenbezogenen Daten wurden für solche Zwecke erhoben oder auf sonstige Weise verarbeitet, für welche sie nicht mehr notwendig sind.
  • Die betroffene Person widerruft ihre Einwilligung, auf die sich die Verarbeitung gemäß Art. 6 Abs. 1 Buchstabe a DS-GVO oder Art. 9 Abs. 2 Buchstabe a DS-GVO stützte, und es fehlt an einer anderweitigen Rechtsgrundlage für die Verarbeitung.
  • Die betroffene Person legt gemäß Art. 21 Abs. 1 DS-GVO Widerspruch gegen die Verarbeitung ein, und es liegen keine vorrangigen berechtigten Gründe für die Verarbeitung vor, oder die betroffene Person legt gemäß Art. 21 Abs. 2 DS-GVO Widerspruch gegen die Verarbeitung ein.
  • Die personenbezogenen Daten wurden unrechtmäßig verarbeitet.
  • Die Löschung der personenbezogenen Daten ist zur Erfüllung einer rechtlichen Verpflichtung nach dem Unionsrecht oder dem Recht der Mitgliedstaaten erforderlich, dem der Verantwortliche unterliegt.
  • Die personenbezogenen Daten wurden in Bezug auf angebotene Dienste der Informationsgesellschaft gemäß Art. 8 Abs. 1 DS-GVO erhoben.

  Sofern einer der oben genannten Gründe zutrifft und eine betroffene Person die Löschung von personenbezogenen Daten, die bei der Webseite 123mathe.de gespeichert sind, veranlassen möchte, kann sie sich hierzu jederzeit an einen Mitarbeiter des für die Verarbeitung Verantwortlichen wenden. Der Mitarbeiter der Webseite 123mathe.de wird veranlassen, dass dem Löschverlangen unverzüglich nachgekommen wird.

  Wurden die personenbezogenen Daten von der Webseite 123mathe.de öffentlich gemacht und ist unser Unternehmen als Verantwortlicher gemäß Art. 17 Abs. 1 DS-GVO zur Löschung der personenbezogenen Daten verpflichtet, so trifft die Inhaberin unter Berücksichtigung der verfügbaren Technologie und der Implementierungskosten angemessene Maßnahmen, auch technischer Art, um andere für die Datenverarbeitung Verantwortliche, welche die veröffentlichten personenbezogenen Daten verarbeiten, darüber in Kenntnis zu setzen, dass die betroffene Person von diesen anderen für die Datenverarbeitung Verantwortlichen die Löschung sämtlicher Links zu diesen personenbezogenen Daten oder von Kopien oder Replikationen dieser personenbezogenen Daten verlangt hat, soweit die Verarbeitung nicht erforderlich ist. Die Mitarbeiter der Webseite 123mathe.de werden im Einzelfall das Notwendige veranlassen.

• e)    Recht auf Einschränkung der Verarbeitung

  Jede von der Verarbeitung personenbezogener Daten betroffene Person hat das vom Europäischen Richtlinien- und Verordnungsgeber gewährte Recht, von dem Verantwortlichen die Einschränkung der Verarbeitung zu verlangen, wenn eine der folgenden Voraussetzungen gegeben ist:

  • Die Richtigkeit der personenbezogenen Daten wird von der betroffenen Person bestritten, und zwar für eine Dauer, die es dem Verantwortlichen ermöglicht, die Richtigkeit der personenbezogenen Daten zu überprüfen.
  • Die Verarbeitung ist unrechtmäßig, die betroffene Person lehnt die Löschung der personenbezogenen Daten ab und verlangt stattdessen die Einschränkung der Nutzung der personenbezogenen Daten.
  • Der Verantwortliche benötigt die personenbezogenen Daten für die Zwecke der Verarbeitung nicht länger, die betroffene Person benötigt sie jedoch zur Geltendmachung, Ausübung oder Verteidigung von Rechtsansprüchen.
  • Die betroffene Person hat Widerspruch gegen die Verarbeitung gem. Art. 21 Abs. 1 DS-GVO eingelegt und es steht noch nicht fest, ob die berechtigten Gründe des Verantwortlichen gegenüber denen der betroffenen Person überwiegen.

  Sofern eine der oben genannten Voraussetzungen gegeben ist und eine betroffene Person die Einschränkung von personenbezogenen Daten, die bei der Webseite 123mathe.de gespeichert sind, verlangen möchte, kann sie sich hierzu jederzeit an einen Mitarbeiter des für die Verarbeitung Verantwortlichen wenden. Die Mitarbeiter der Webseite 123mathe.de werden die Einschränkung der Verarbeitung veranlassen.

• f)     Recht auf Datenübertragbarkeit

  Jede von der Verarbeitung personenbezogener Daten betroffene Person hat das vom Europäischen Richtlinien- und Verordnungsgeber gewährte Recht, die sie betreffenden personenbezogenen Daten, welche durch die betroffene Person einem Verantwortlichen bereitgestellt wurden, in einem strukturierten, gängigen und maschinenlesbaren Format zu erhalten. Sie hat außerdem das Recht, diese Daten einem anderen Verantwortlichen ohne Behinderung durch den Verantwortlichen, dem die personenbezogenen Daten bereitgestellt wurden, zu übermitteln, sofern die Verarbeitung auf der Einwilligung gemäß Art. 6 Abs. 1 Buchstabe a DS-GVO oder Art. 9 Abs. 2 Buchstabe a DS-GVO oder auf einem Vertrag gemäß Art. 6 Abs. 1 Buchstabe b DS-GVO beruht und die Verarbeitung mithilfe automatisierter Verfahren erfolgt, sofern die Verarbeitung nicht für die Wahrnehmung einer Aufgabe erforderlich ist, die im öffentlichen Interesse liegt oder in Ausübung öffentlicher Gewalt erfolgt, welche dem Verantwortlichen übertragen wurde.

  Ferner hat die betroffene Person bei der Ausübung ihres Rechts auf Datenübertragbarkeit gemäß Art. 20 Abs. 1 DS-GVO das Recht, zu erwirken, dass die personenbezogenen Daten direkt von einem Verantwortlichen an einen anderen Verantwortlichen übermittelt werden, soweit dies technisch machbar ist und sofern hiervon nicht die Rechte und Freiheiten anderer Personen beeinträchtigt werden.

  Zur Geltendmachung des Rechts auf Datenübertragbarkeit kann sich die betroffene Person jederzeit an einen Mitarbeiter der Webseite 123mathe.de wenden.

• g)    Recht auf Widerspruch

  Jede von der Verarbeitung personenbezogener Daten betroffene Person hat das vom Europäischen Richtlinien- und Verordnungsgeber gewährte Recht, aus Gründen, die sich aus ihrer besonderen Situation ergeben, jederzeit gegen die Verarbeitung sie betreffender personenbezogener Daten, die aufgrund von Art. 6 Abs. 1 Buchstaben e oder f DS-GVO erfolgt, Widerspruch einzulegen. Dies gilt auch für ein auf diese Bestimmungen gestütztes Profiling.

  Die Webseite 123mathe.de verarbeitet die personenbezogenen Daten im Falle des Widerspruchs nicht mehr, es sei denn, wir können zwingende schutzwürdige Gründe für die Verarbeitung nachweisen, die den Interessen, Rechten und Freiheiten der betroffenen Person überwiegen, oder die Verarbeitung dient der Geltendmachung, Ausübung oder Verteidigung von Rechtsansprüchen.

  Verarbeitet die Webseite 123mathe.de personenbezogene Daten, um Direktwerbung zu betreiben, so hat die betroffene Person das Recht, jederzeit Widerspruch gegen die Verarbeitung der personenbezogenen Daten zum Zwecke derartiger Werbung einzulegen. Dies gilt auch für das Profiling, soweit es mit solcher Direktwerbung in Verbindung steht. Widerspricht die betroffene Person gegenüber der Inhaberin dieser Webseite der Verarbeitung für Zwecke der Direktwerbung, so wird die Inhaberin die personenbezogenen Daten nicht mehr für diese Zwecke verarbeiten.

  Zudem hat die betroffene Person das Recht, aus Gründen, die sich aus ihrer besonderen Situation ergeben, gegen die sie betreffende Verarbeitung personenbezogener Daten, die bei der Webseite 123mathe.de zu wissenschaftlichen oder historischen Forschungszwecken oder zu statistischen Zwecken gemäß Art. 89 Abs. 1 DS-GVO erfolgen, Widerspruch einzulegen, es sei denn, eine solche Verarbeitung ist zur Erfüllung einer im öffentlichen Interesse liegenden Aufgabe erforderlich.

  Zur Ausübung des Rechts auf Widerspruch kann sich die betroffene Person direkt an jeden Mitarbeiter der Webseite 123mathe.de oder einen anderen Mitarbeiter wenden. Der betroffenen Person steht es ferner frei, im Zusammenhang mit der Nutzung von Diensten der Informationsgesellschaft, ungeachtet der Richtlinie 2002/58/EG, ihr Widerspruchsrecht mittels automatisierter Verfahren auszuüben, bei denen technische Spezifikationen verwendet werden.

• h)    Automatisierte Entscheidungen im Einzelfall einschließlich Profiling

  Jede von der Verarbeitung personenbezogener Daten betroffene Person hat das vom Europäischen Richtlinien- und Verordnungsgeber gewährte Recht, nicht einer ausschließlich auf einer automatisierten Verarbeitung — einschließlich Profiling — beruhenden Entscheidung unterworfen zu werden, die ihr gegenüber rechtliche Wirkung entfaltet oder sie in ähnlicher Weise erheblich beeinträchtigt, sofern die Entscheidung (1) nicht für den Abschluss oder die Erfüllung eines Vertrags zwischen der betroffenen Person und dem Verantwortlichen erforderlich ist, oder (2) aufgrund von Rechtsvorschriften der Union oder der Mitgliedstaaten, denen der Verantwortliche unterliegt, zulässig ist und diese Rechtsvorschriften angemessene Maßnahmen zur Wahrung der Rechte und Freiheiten sowie der berechtigten Interessen der betroffenen Person enthalten oder (3) mit ausdrücklicher Einwilligung der betroffenen Person erfolgt.

  Ist die Entscheidung (1) für den Abschluss oder die Erfüllung eines Vertrags zwischen der betroffenen Person und dem Verantwortlichen erforderlich oder (2) erfolgt sie mit ausdrücklicher Einwilligung der betroffenen Person, treffen die Mitarbeiter der Webseite 123mathe.de angemessene Maßnahmen, um die Rechte und Freiheiten sowie die berechtigten Interessen der betroffenen Person zu wahren, wozu mindestens das Recht auf Erwirkung des Eingreifens einer Person seitens des Verantwortlichen, auf Darlegung des eigenen Standpunkts und auf Anfechtung der Entscheidung gehört.

  Möchte die betroffene Person Rechte mit Bezug auf automatisierte Entscheidungen geltend machen, kann sie sich hierzu jederzeit an einen Mitarbeiter des für die Verarbeitung Verantwortlichen wenden.

• i)      Recht auf Widerruf einer datenschutzrechtlichen Einwilligung

  Jede von der Verarbeitung personenbezogener Daten betroffene Person hat das vom Europäischen Richtlinien- und Verordnungsgeber gewährte Recht, eine Einwilligung zur Verarbeitung personenbezogener Daten jederzeit zu widerrufen.

  Möchte die betroffene Person ihr Recht auf Widerruf einer Einwilligung geltend machen, kann sie sich hierzu jederzeit an einen Mitarbeiter des für die Verarbeitung Verantwortlichen wenden.

7. Datenschutzbestimmungen zu Einsatz und Verwendung von Facebook

Der für die Verarbeitung Verantwortliche hat auf dieser Internetseite Komponenten des Unternehmens Facebook integriert. Facebook ist ein soziales Netzwerk.

Ein soziales Netzwerk ist ein im Internet betriebener sozialer Treffpunkt, eine Online-Gemeinschaft, die es den Nutzern in der Regel ermöglicht, untereinander zu kommunizieren und im virtuellen Raum zu interagieren. Ein soziales Netzwerk kann als Plattform zum Austausch von Meinungen und Erfahrungen dienen oder ermöglicht es der Internetgemeinschaft, persönliche oder unternehmensbezogene Informationen bereitzustellen. Facebook ermöglicht den Nutzern des sozialen Netzwerkes unter anderem die Erstellung von privaten Profilen, den Upload von Fotos und eine Vernetzung über Freundschaftsanfragen.

Betreibergesellschaft von Facebook ist die Facebook, Inc., 1 Hacker Way, Menlo Park, CA 94025, USA. Für die Verarbeitung personenbezogener Daten Verantwortlicher ist, wenn eine betroffene Person außerhalb der USA oder Kanada lebt, die Facebook Ireland Ltd., 4 Grand Canal Square, Grand Canal Harbour, Dublin 2, Ireland.

Durch jeden Aufruf einer der Einzelseiten dieser Internetseite, die durch den für die Verarbeitung Verantwortlichen betrieben wird und auf welcher eine Facebook-Komponente (Facebook-Plug-In) integriert wurde, wird der Internetbrowser auf dem informationstechnologischen System der betroffenen Person automatisch durch die jeweilige Facebook-Komponente veranlasst, eine Darstellung der entsprechenden Facebook-Komponente von Facebook herunterzuladen. Eine Gesamtübersicht über alle Facebook-Plug-Ins kann unter https://developers.facebook.com/docs/plugins/?locale=de_DE abgerufen werden. Im Rahmen dieses technischen Verfahrens erhält Facebook Kenntnis darüber, welche konkrete Unterseite unserer Internetseite durch die betroffene Person besucht wird.

Sofern die betroffene Person gleichzeitig bei Facebook eingeloggt ist, erkennt Facebook mit jedem Aufruf unserer Internetseite durch die betroffene Person und während der gesamten Dauer des jeweiligen Aufenthaltes auf unserer Internetseite, welche konkrete Unterseite unserer Internetseite die betroffene Person besucht. Diese Informationen werden durch die Facebook-Komponente gesammelt und durch Facebook dem jeweiligen Facebook-Account der betroffenen Person zugeordnet. Betätigt die betroffene Person einen der auf unserer Internetseite integrierten Facebook-Buttons, beispielsweise den „Gefällt mir“-Button, oder gibt die betroffene Person einen Kommentar ab, ordnet Facebook diese Information dem persönlichen Facebook-Benutzerkonto der betroffenen Person zu und speichert diese personenbezogenen Daten.

Facebook erhält über die Facebook-Komponente immer dann eine Information darüber, dass die betroffene Person unsere Internetseite besucht hat, wenn die betroffene Person zum Zeitpunkt des Aufrufs unserer Internetseite gleichzeitig bei Facebook eingeloggt ist; dies findet unabhängig davon statt, ob die betroffene Person die Facebook-Komponente anklickt oder nicht. Ist eine derartige Übermittlung dieser Informationen an Facebook von der betroffenen Person nicht gewollt, kann diese die Übermittlung dadurch verhindern, dass sie sich vor einem Aufruf unserer Internetseite aus ihrem Facebook-Account ausloggt.

Die von Facebook veröffentlichte Datenrichtlinie, die unter https://de-de.facebook.com/about/privacy/ abrufbar ist, gibt Aufschluss über die Erhebung, Verarbeitung und Nutzung personenbezogener Daten durch Facebook. Ferner wird dort erläutert, welche Einstellungsmöglichkeiten Facebook zum Schutz der Privatsphäre der betroffenen Person bietet. Zudem sind unterschiedliche Applikationen erhältlich, die es ermöglichen, eine Datenübermittlung an Facebook zu unterdrücken. Solche Applikationen können durch die betroffene Person genutzt werden, um eine Datenübermittlung an Facebook zu unterdrücken.

8. Datenschutzbestimmungen zu Einsatz und Verwendung von Funktionen der Verwertungsgesellschaft WORT (VG WORT)

Der für die Verarbeitung Verantwortliche hat auf dieser Internetseite Zählpixel integriert. Ein Zählpixel ist eine Miniaturgrafik, die in Internetseiten eingebettet wird, um eine Logdatei-Aufzeichnung und eine Logdatei-Analyse zu ermöglichen, wodurch eine statistische Auswertung durchgeführt werden kann. Die integrierten Zählpixel dienen dem Skalierbaren Zentralen Messverfahren (SZM) der Verwertungsgesellschaft WORT (VG-Wort).

Das Skalierbare Zentrale Messverfahren wird von der INFOnline GmbH, Forum Bonn Nord, Brühler Str. 9, 53119 Bonn betrieben.

Das Skalierbare Zentrale Messverfahren dient der Ermittlung statistischer Kennzahlen, mit denen die Kopierwahrscheinlichkeit von Texten berechnet wird. Anhand des eingebetteten Zählpixels wird ermöglicht, dass die Verwertungsgesellschaft WORT erkennen kann, ob, wann und von wie vielen Nutzern (darunter ist die betroffene Person) unsere Internetseite geöffnet wurde und welche Inhalte abgerufen wurden.

Die mittels des Skalierbaren Zentralen Messverfahrens erlangten Daten werden anonym erhoben. Zur Erfassung der Zugriffszahlen wird zum Zwecke der Wiedererkennung der Nutzer einer Internetseite entweder ein sogenannter Session-Cookie gesetzt, also eine Signatur erstellt, welche sich aus verschiedenen automatisch übertragenen Informationen zusammensetzt oder alternative Methoden verwendet. Die IP-Adresse des von der betroffenen Person genutzten Internetanschlusses wird nur in anonymisierter Form erhoben und verarbeitet. Die betroffene Person wird zu keinem Zeitpunkt identifiziert.

Die betroffene Person kann die Setzung von Cookies durch unsere Internetseite, wie oben bereits dargestellt, jederzeit mittels einer entsprechenden Einstellung des genutzten Internetbrowsers verhindern und damit der Setzung von Cookies dauerhaft widersprechen. Eine solche Einstellung des genutzten Internetbrowsers würde auch verhindern, dass INFOnline ein Cookie auf dem informationstechnologischen System der betroffenen Person setzt. Zudem können von INFOnline bereits gesetzte Cookies jederzeit über einen Internetbrowser oder andere Softwareprogramme gelöscht werden.

Ferner besteht für die betroffene Person die Möglichkeit, einer Erfassung der durch den INFOnline erzeugten, auf eine Nutzung dieser Internetseite bezogenen Daten sowie der Verarbeitung dieser Daten durch INFOnline zu widersprechen und eine solche zu verhindern. Hierzu muss die betroffene Person den Opt-Out-Button unter dem Link https://optout.ioam.de drücken, der einen Opt-Out-Cookie setzt. Der mit dem Widerspruch gesetzte Opt-Out-Cookie wird auf dem von der betroffenen Person genutzten informationstechnologischen System abgelegt. Werden die Cookies auf dem System der betroffenen Person nach einem Widerspruch gelöscht, muss die betroffene Person den Link erneut aufrufen und einen neuen Opt-Out-Cookie setzen.

Mit der Setzung des Opt-Out-Cookies besteht jedoch die Möglichkeit, dass die Internetseiten des für die Verarbeitung Verantwortlichen für die betroffene Person nicht mehr vollumfänglich nutzbar sind.

Die geltenden Datenschutzbestimmungen von INFOnline können unter https://www.infonline.de/datenschutz/ abgerufen werden.

9. Datenschutzbestimmungen zu Einsatz und Verwendung von Google AdSense

Der für die Verarbeitung Verantwortliche hat auf dieser Internetseite Google AdSense integriert. Google AdSense ist ein Online-Dienst, über welchen eine Vermittlung von Werbung auf Drittseiten ermöglicht wird. Google AdSense beruht auf einem Algorithmus, welcher die auf Drittseiten angezeigten Werbeanzeigen passend zu den Inhalten der jeweiligen Drittseite auswählt. Google AdSense gestattet ein interessenbezogenes Targeting des Internetnutzers, welches mittels Generierung von individuellen Benutzerprofilen umgesetzt wird.

Betreibergesellschaft der Google-AdSense-Komponente ist die Alphabet Inc., 1600 Amphitheatre Pkwy, Mountain View, CA 94043-1351, USA.

Der Zweck der Google-AdSense-Komponente ist die Einbindung von Werbeanzeigen auf unserer Internetseite. Google-AdSense setzt ein Cookie auf dem informationstechnologischen System der betroffenen Person. Was Cookies sind, wurde oben bereits erläutert. Mit der Setzung des Cookies wird der Alphabet Inc. eine Analyse der Benutzung unserer Internetseite ermöglicht. Durch jeden Aufruf einer der Einzelseiten dieser Internetseite, die durch den für die Verarbeitung Verantwortlichen betrieben wird und auf welcher eine Google-AdSense-Komponente integriert wurde, wird der Internetbrowser auf dem informationstechnologischen System der betroffenen Person automatisch durch die jeweilige Google-AdSense-Komponente veranlasst, Daten zum Zwecke der Online-Werbung und der Abrechnung von Provisionen an die Alphabet Inc. zu übermitteln. Im Rahmen dieses technischen Verfahrens erhält die Alphabet Inc. Kenntnis über personenbezogene Daten, wie der IP-Adresse der betroffenen Person, die der Alphabet Inc. unter anderem dazu dienen, die Herkunft der Besucher und Klicks nachzuvollziehen und in der Folge Provisionsabrechnungen zu ermöglichen.

Die betroffene Person kann die Setzung von Cookies durch unsere Internetseite, wie oben bereits dargestellt, jederzeit mittels einer entsprechenden Einstellung des genutzten Internetbrowsers verhindern und damit der Setzung von Cookies dauerhaft widersprechen. Eine solche Einstellung des genutzten Internetbrowsers würde auch verhindern, dass die Alphabet Inc. ein Cookie auf dem informationstechnologischen System der betroffenen Person setzt. Zudem kann ein von der Alphabet Inc. bereits gesetzter Cookie jederzeit über den Internetbrowser oder andere Softwareprogramme gelöscht werden.

Google AdSense verwendet zudem sogenannte Zählpixel. Ein Zählpixel ist eine Miniaturgrafik, die in Internetseiten eingebettet wird, um eine Logdatei-Aufzeichnung und eine Logdatei-Analyse zu ermöglichen, wodurch eine statistische Auswertung durchgeführt werden kann. Anhand des eingebetteten Zählpixels kann die Alphabet Inc. erkennen, ob und wann eine Internetseite von einer betroffenen Person geöffnet wurde und welche Links von der betroffenen Person angeklickt wurden. Zählpixel dienen unter anderem dazu, den Besucherfluss einer Internetseite auszuwerten.

Über Google AdSense werden personenbezogene Daten und Informationen, was auch die IP-Adresse umfasst und zur Erfassung und Abrechnung der angezeigten Werbeanzeigen notwendig ist, an die Alphabet Inc. in die Vereinigten Staaten von Amerika übertragen. Diese personenbezogenen Daten werden in den Vereinigten Staaten von Amerika gespeichert und verarbeitet. Die Alphabet Inc. gibt diese über das technische Verfahren erhobenen personenbezogenen Daten unter Umständen an Dritte weiter.

Google-AdSense wird unter diesem Link https://www.google.de/intl/de/adsense/start/ genauer erläutert.

10. Datenschutzbestimmungen zu Einsatz und Verwendung von Google Analytics (mit Anonymisierungsfunktion)

Der für die Verarbeitung Verantwortliche hat auf dieser Internetseite die Komponente Google Analytics (mit Anonymisierungsfunktion) integriert. Google Analytics ist ein Web-Analyse-Dienst. Web-Analyse ist die Erhebung, Sammlung und Auswertung von Daten über das Verhalten von Besuchern von Internetseiten. Ein Web-Analyse-Dienst erfasst unter anderem Daten darüber, von welcher Internetseite eine betroffene Person auf eine Internetseite gekommen ist (sogenannte Referrer), auf welche Unterseiten der Internetseite zugegriffen oder wie oft und für welche Verweildauer eine Unterseite betrachtet wurde. Eine Web-Analyse wird überwiegend zur Optimierung einer Internetseite und zur Kosten-Nutzen-Analyse von Internetwerbung eingesetzt.

Betreibergesellschaft der Google-Analytics-Komponente ist die Google Inc., 1600 Amphitheatre Pkwy, Mountain View, CA 94043-1351, USA.

Der für die Verarbeitung Verantwortliche verwendet für die Web-Analyse über Google Analytics den Zusatz „_gat._anonymizeIp“. Mittels dieses Zusatzes wird die IP-Adresse des Internetanschlusses der betroffenen Person von Google gekürzt und anonymisiert, wenn der Zugriff auf unsere Internetseiten aus einem Mitgliedstaat der Europäischen Union oder aus einem anderen Vertragsstaat des Abkommens über den Europäischen Wirtschaftsraum erfolgt.

Der Zweck der Google-Analytics-Komponente ist die Analyse der Besucherströme auf unserer Internetseite. Google nutzt die gewonnenen Daten und Informationen unter anderem dazu, die Nutzung unserer Internetseite auszuwerten, um für uns Online-Reports, welche die Aktivitäten auf unseren Internetseiten aufzeigen, zusammenzustellen, und um weitere mit der Nutzung unserer Internetseite in Verbindung stehende Dienstleistungen zu erbringen.

Google Analytics setzt ein Cookie auf dem informationstechnologischen System der betroffenen Person. Was Cookies sind, wurde oben bereits erläutert. Mit Setzung des Cookies wird Google eine Analyse der Benutzung unserer Internetseite ermöglicht. Durch jeden Aufruf einer der Einzelseiten dieser Internetseite, die durch den für die Verarbeitung Verantwortlichen betrieben wird und auf welcher eine Google-Analytics-Komponente integriert wurde, wird der Internetbrowser auf dem informationstechnologischen System der betroffenen Person automatisch durch die jeweilige Google-Analytics-Komponente veranlasst, Daten zum Zwecke der Online-Analyse an Google zu übermitteln. Im Rahmen dieses technischen Verfahrens erhält Google Kenntnis über personenbezogene Daten, wie der IP-Adresse der betroffenen Person, die Google unter anderem dazu dienen, die Herkunft der Besucher und Klicks nachzuvollziehen und in der Folge Provisionsabrechnungen zu ermöglichen.

Mittels des Cookies werden personenbezogene Informationen, beispielsweise die Zugriffszeit, der Ort, von welchem ein Zugriff ausging und die Häufigkeit der Besuche unserer Internetseite durch die betroffene Person, gespeichert. Bei jedem Besuch unserer Internetseiten werden diese personenbezogenen Daten, einschließlich der IP-Adresse des von der betroffenen Person genutzten Internetanschlusses, an Google in den Vereinigten Staaten von Amerika übertragen. Diese personenbezogenen Daten werden durch Google in den Vereinigten Staaten von Amerika gespeichert. Google gibt diese über das technische Verfahren erhobenen personenbezogenen Daten unter Umständen an Dritte weiter.

Die betroffene Person kann die Setzung von Cookies durch unsere Internetseite, wie oben bereits dargestellt, jederzeit mittels einer entsprechenden Einstellung des genutzten Internetbrowsers verhindern und damit der Setzung von Cookies dauerhaft widersprechen. Eine solche Einstellung des genutzten Internetbrowsers würde auch verhindern, dass Google ein Cookie auf dem informationstechnologischen System der betroffenen Person setzt. Zudem kann ein von Google Analytics bereits gesetzter Cookie jederzeit über den Internetbrowser oder andere Softwareprogramme gelöscht werden.

Ferner besteht für die betroffene Person die Möglichkeit, einer Erfassung der durch Google Analytics erzeugten, auf eine Nutzung dieser Internetseite bezogenen Daten sowie der Verarbeitung dieser Daten durch Google zu widersprechen und eine solche zu verhindern. Hierzu muss die betroffene Person ein Browser-Add-On unter dem Link https://tools.google.com/dlpage/gaoptout herunterladen und installieren. Dieses Browser-Add-On teilt Google Analytics über JavaScript mit, dass keine Daten und Informationen zu den Besuchen von Internetseiten an Google Analytics übermittelt werden dürfen. Die Installation des Browser-Add-Ons wird von Google als Widerspruch gewertet. Wird das informationstechnologische System der betroffenen Person zu einem späteren Zeitpunkt gelöscht, formatiert oder neu installiert, muss durch die betroffene Person eine erneute Installation des Browser-Add-Ons erfolgen, um Google Analytics zu deaktivieren. Sofern das Browser-Add-On durch die betroffene Person oder einer anderen Person, die ihrem Machtbereich zuzurechnen ist, deinstalliert oder deaktiviert wird, besteht die Möglichkeit der Neuinstallation oder der erneuten Aktivierung des Browser-Add-Ons.

Weitere Informationen und die geltenden Datenschutzbestimmungen von Google können unter https://www.google.de/intl/de/policies/privacy/ und unter https://www.google.com/analytics/terms/de.html abgerufen werden. Google Analytics wird unter diesem Link https://www.google.com/intl/de_de/analytics/ genauer erläutert.

11. Datenschutzbestimmungen zu Einsatz und Verwendung von Twitter

Der für die Verarbeitung Verantwortliche hat auf dieser Internetseite Komponenten von Twitter integriert. Twitter ist ein multilingualer öffentlich zugänglicher Mikroblogging-Dienst, auf welchem die Nutzer sogenannte Tweets, also Kurznachrichten, die auf 140 Zeichen begrenzt sind, veröffentlichen und verbreiten können. Diese Kurznachrichten sind für jedermann, also auch für nicht bei Twitter angemeldete Personen abrufbar. Die Tweets werden aber auch den sogenannten Followern des jeweiligen Nutzers angezeigt. Follower sind andere Twitter-Nutzer, die den Tweets eines Nutzers folgen. Ferner ermöglicht Twitter über Hashtags, Verlinkungen oder Retweets die Ansprache eines breiten Publikums.

Betreibergesellschaft von Twitter ist die Twitter, Inc., 1355 Market Street, Suite 900, San Francisco, CA 94103, USA.

Durch jeden Aufruf einer der Einzelseiten dieser Internetseite, die durch den für die Verarbeitung Verantwortlichen betrieben wird und auf welcher eine Twitter-Komponente (Twitter-Button) integriert wurde, wird der Internetbrowser auf dem informationstechnologischen System der betroffenen Person automatisch durch die jeweilige Twitter-Komponente veranlasst, eine Darstellung der entsprechenden Twitter-Komponente von Twitter herunterzuladen. Weitere Informationen zu den Twitter-Buttons sind unter https://about.twitter.com/de/resources/buttons abrufbar. Im Rahmen dieses technischen Verfahrens erhält Twitter Kenntnis darüber, welche konkrete Unterseite unserer Internetseite durch die betroffene Person besucht wird. Zweck der Integration der Twitter-Komponente ist es, unseren Nutzern eine Weiterverbreitung der Inhalte diese Internetseite zu ermöglichen, diese Internetseite in der digitalen Welt bekannt zu machen und unsere Besucherzahlen zu erhöhen.

Sofern die betroffene Person gleichzeitig bei Twitter eingeloggt ist, erkennt Twitter mit jedem Aufruf unserer Internetseite durch die betroffene Person und während der gesamten Dauer des jeweiligen Aufenthaltes auf unserer Internetseite, welche konkrete Unterseite unserer Internetseite die betroffene Person besucht. Diese Informationen werden durch die Twitter-Komponente gesammelt und durch Twitter dem jeweiligen Twitter-Account der betroffenen Person zugeordnet. Betätigt die betroffene Person einen der auf unserer Internetseite integrierten Twitter-Buttons, werden die damit übertragenen Daten und Informationen dem persönlichen Twitter-Benutzerkonto der betroffenen Person zugeordnet und von Twitter gespeichert und verarbeitet.

Twitter erhält über die Twitter-Komponente immer dann eine Information darüber, dass die betroffene Person unsere Internetseite besucht hat, wenn die betroffene Person zum Zeitpunkt des Aufrufs unserer Internetseite gleichzeitig bei Twitter eingeloggt ist; dies findet unabhängig davon statt, ob die betroffene Person die Twitter-Komponente anklickt oder nicht. Ist eine derartige Übermittlung dieser Informationen an Twitter von der betroffenen Person nicht gewollt, kann diese die Übermittlung dadurch verhindern, dass sie sich vor einem Aufruf unserer Internetseite aus ihrem Twitter-Account ausloggt.

Die geltenden Datenschutzbestimmungen von Twitter sind unter https://twitter.com/privacy?lang=de abrufbar.

12. Rechtsgrundlage der Verarbeitung

Art. 6 I lit. a DS-GVO dient unserem Unternehmen als Rechtsgrundlage für Verarbeitungsvorgänge, bei denen wir eine Einwilligung für einen bestimmten Verarbeitungszweck einholen. Ist die Verarbeitung personenbezogener Daten zur Erfüllung eines Vertrags, dessen Vertragspartei die betroffene Person ist, erforderlich, wie dies beispielsweise bei Verarbeitungsvorgängen der Fall ist, die für eine Lieferung von Waren oder die Erbringung einer sonstigen Leistung oder Gegenleistung notwendig sind, so beruht die Verarbeitung auf Art. 6 I lit. b DS-GVO. Gleiches gilt für solche Verarbeitungsvorgänge die zur Durchführung vorvertraglicher Maßnahmen erforderlich sind, etwa in Fällen von Anfragen zur unseren Produkten oder Leistungen. Unterliegt unser Unternehmen einer rechtlichen Verpflichtung durch welche eine Verarbeitung von personenbezogenen Daten erforderlich wird, wie beispielsweise zur Erfüllung steuerlicher Pflichten, so basiert die Verarbeitung auf Art. 6 I lit. c DS-GVO. In seltenen Fällen könnte die Verarbeitung von personenbezogenen Daten erforderlich werden, um lebenswichtige Interessen der betroffenen Person oder einer anderen natürlichen Person zu schützen. Dies wäre beispielsweise der Fall, wenn ein Besucher in unserem Betrieb verletzt werden würde und daraufhin sein Name, sein Alter, seine Krankenkassendaten oder sonstige lebenswichtige Informationen an einen Arzt, ein Krankenhaus oder sonstige Dritte weitergegeben werden müssten. Dann würde die Verarbeitung auf Art. 6 I lit. d DS-GVO beruhen. Letztlich könnten Verarbeitungsvorgänge auf Art. 6 I lit. f DS-GVO beruhen. Auf dieser Rechtsgrundlage basieren Verarbeitungsvorgänge, die von keiner der vorgenannten Rechtsgrundlagen erfasst werden, wenn die Verarbeitung zur Wahrung eines berechtigten Interesses unseres Unternehmens oder eines Dritten erforderlich ist, sofern die Interessen, Grundrechte und Grundfreiheiten des Betroffenen nicht überwiegen. Solche Verarbeitungsvorgänge sind uns insbesondere deshalb gestattet, weil sie durch den Europäischen Gesetzgeber besonders erwähnt wurden. Er vertrat insoweit die Auffassung, dass ein berechtigtes Interesse anzunehmen sein könnte, wenn die betroffene Person ein Kunde des Verantwortlichen ist (Erwägungsgrund 47 Satz 2 DS-GVO).

13. Berechtigte Interessen an der Verarbeitung, die von dem Verantwortlichen oder einem Dritten verfolgt werden

Basiert die Verarbeitung personenbezogener Daten auf Artikel 6 I lit. f DS-GVO ist unser berechtigtes Interesse die Durchführung unserer Geschäftstätigkeit zugunsten des Wohlergehens all unserer Mitarbeiter und unserer Anteilseigner.

14. Dauer, für die die personenbezogenen Daten gespeichert werden

Das Kriterium für die Dauer der Speicherung von personenbezogenen Daten ist die jeweilige gesetzliche Aufbewahrungsfrist. Nach Ablauf der Frist werden die entsprechenden Daten routinemäßig gelöscht, sofern sie nicht mehr zur Vertragserfüllung oder Vertragsanbahnung erforderlich sind.

15. Gesetzliche oder vertragliche Vorschriften zur Bereitstellung der personenbezogenen Daten; Erforderlichkeit für den Vertragsabschluss; Verpflichtung der betroffenen Person, die personenbezogenen Daten bereitzustellen; mögliche Folgen der Nichtbereitstellung

Wir klären Sie darüber auf, dass die Bereitstellung personenbezogener Daten zum Teil gesetzlich vorgeschrieben ist (z.B. Steuervorschriften) oder sich auch aus vertraglichen Regelungen (z.B. Angaben zum Vertragspartner) ergeben kann. Mitunter kann es zu einem Vertragsschluss erforderlich sein, dass eine betroffene Person uns personenbezogene Daten zur Verfügung stellt, die in der Folge durch uns verarbeitet werden müssen. Die betroffene Person ist beispielsweise verpflichtet uns personenbezogene Daten bereitzustellen, wenn unser Unternehmen mit ihr einen Vertrag abschließt. Eine Nichtbereitstellung der personenbezogenen Daten hätte zur Folge, dass der Vertrag mit dem Betroffenen nicht geschlossen werden könnte. Vor einer Bereitstellung personenbezogener Daten durch den Betroffenen muss sich der Betroffene an einen unserer Mitarbeiter wenden. Unser Mitarbeiter klärt den Betroffenen einzelfallbezogen darüber auf, ob die Bereitstellung der personenbezogenen Daten gesetzlich oder vertraglich vorgeschrieben oder für den Vertragsabschluss erforderlich ist, ob eine Verpflichtung besteht, die personenbezogenen Daten bereitzustellen, und welche Folgen die Nichtbereitstellung der personenbezogenen Daten hätte.

16. Bestehen einer automatisierten Entscheidungsfindung

Als verantwortungsbewusstes Unternehmen verzichten wir auf eine automatische Entscheidungsfindung oder ein Profiling.

Diese Datenschutzerklärung wurde durch den Datenschutzerklärungs-Generator von den datenschutz e-mail verteilerliste in Kooperation mit der RC GmbH, die gebrauchte Notebooks wiederverwertet und den Filesharing Rechtsanwälten von WBS-LAW erstellt.

Noch einmal mit meinen eigenen Worten:

Wir greifen auf Drittanbieter zurück, um Anzeigen zu schalten, wenn Sie unsere Website besuchen. Diese Unternehmen nutzen möglicherweise Informationen zu Ihren Besuchen dieser und anderer Websites, jedoch nicht Ihren Namen, Ihre Adresse, E-Mail-Adresse oder Telefonnummer, zur Schaltung von Anzeigen zu Produkten und Diensten, die Sie möglicherweise interessieren. Falls Sie mehr über diese Methoden erfahren möchten oder wissen wollen, welche Möglichkeiten Sie haben, die Verwendung dieser Informationen durch die Unternehmen zu verhindern, klicken Sie hier oder hier.

Wir nutzen Google Analytics, um zu analysieren, welche Unterseite dieser Webseite wie oft und wie lange besucht wird. Dies hilft uns, die Seite zu optimieren. Ihre personenbezogenen Daten wie Ihre Namen, Adresse, E-Mail-Adresse oder Telefonnummer werden dabei nicht erfasst. Wir haben dem Google Analytics Tracking Code eine Anonymisierungsfunktion hinzugefügt, damit keine vollständigen IP-Adressen an die Google Server übertragen werden.
Wenn Sie nicht möchten, dass Google Ihre Daten erfasst, können Sie hier ein Deaktivierungs-Add-On herunterladen und auf Ihrem PC in Ihrem Browser installieren. Dies müssen Sie für jeden Browser (etwa Firefox, Chrome etc.) durchführen. Um dies auf mobilen Endgeräten zu deaktivieren, klicken Sie bitte auf folgenden Link (Dies funktioniert nur mit mobilen Endgeräten wie Smartphone, I-Phone und Tablet): Google Analytics deaktivieren

Weitere Informationen zu Datenschutz  bei Google können Sie unter folgenden Links finden:
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https://www.google.de/policies/privacy/partners/
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Charlotte Brinkmann Kirchweg 1, 47178 Duisburg Tel: 0203 66 36 14
E-Mail: Charlotte Brinkmann.  business@brinkmann-charlotte.de Steuernummer: 107/5018/1278

Kostenloses Dankeschön

Wenn euch Mathe-Brinkmann gefällt, freue ich mich wenn ihr euch ein wenig bedankt, das Folgende kostet nichts:

• Sie mir eine Mail schicken, egal ob mit Lob, Kritik oder Fehlermeldungen. Ich antworte immer.
• Sie Mathe-Brinkmann weiterempfehlen an Freunde, Kollegen, per facebook,  twitter oder persönlich.
• Sie den Ad-Blocker auf Mathe-Brinkmann ausschalten, also auf die weiße Liste setzen. Hier gibt es weder nervige Videos, noch Pop-Ups oder sonstige nervigen Werbeformen. Falls Sie dies nicht möchten:

Witze

Die Witze gibt es als pdf-, epub und mobi-Datei für nur 2,99 Euro.

Vielen Dank und viel Erfolg mit Mathematik und Physik!
Charlotte Brinkmann

Impressum

Hier finden Sie das Impressum von 123mathe.de. Dies enthält Informationen zu uns, so wie es vom Gesetz vorgeschrieben ist.

Angaben gemäß § 5 TMG

Charlotte Brinkmann
Mathe Brinkmann
Kirchweg 1
47178 Duisburg

Kontakt

Telefon: +49 (0) 203-66 36 14
Telefax: +49 (0) 203-66 36 38
E-Mail: business@brinkmann-charlotte.de

Umsatzsteuer-ID

Umsatzsteuer-Identifikationsnummer gemäß §27 a Umsatzsteuergesetz:
DE121337505B

Streitschlichtung

Die Europäische Kommission stellt eine Plattform zur Online-Streitbeilegung (OS) bereit: https://ec.europa.eu/consumers/odr.
Unsere E-Mail-Adresse finden Sie oben im Impressum.

Wir sind nicht bereit oder verpflichtet, an Streitbeilegungsverfahren vor einer Verbraucherschlichtungsstelle teilzunehmen.

Haftung für Inhalte

Als Diensteanbieter sind wir gemäß § 7 Abs.1 TMG für eigene Inhalte auf diesen Seiten nach den allgemeinen Gesetzen verantwortlich. Nach §§ 8 bis 10 TMG sind wir als Diensteanbieter jedoch nicht verpflichtet, übermittelte oder gespeicherte fremde Informationen zu überwachen oder nach Umständen zu forschen, die auf eine rechtswidrige Tätigkeit hinweisen.

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Urheberrecht

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Quelle: https://www.e-recht24.de

PDF-Dateien und WORD-Dateien

Hier finden Sie die Lizenzbestimmungen für die Word-Dateien und PDF-Dateien auf 123mathe.de. Außerdem ein Überblick über die Inhalte der CDs. Weiter unten ein Link zu den kostenlosen PDF Dateien Mathe und Physik. Am Schluss habe ich Hinweise zu den Formel angegeben.

Aktuell:

Ab sofort sind alle Unterrichtmaterialien als pdf-Dateien kostenlos. Hinter den Unterlagen steckt mehr als 20 Jahr intensiver Arbeit. Bitte seinen Sie deshalb fair und lesen Sie erst die Lizenzbestimmungen!

Sie brauchen im Shop auch nicht Ihre persönlichen Daten einzugeben, es reicht jeweils ein x.

Lizenzbestimmungen:

Alle Unterlagen sind urheberrechtlich geschützt. Das heißt, Urheberrecht und Verwertungsrechte verbleiben beim Autor.
Dagegen ist die Benutzung in der Schule erlaubt und erwünscht. Mit anderen Worten:

Mit einer Einzellizenz

dürfen Sie die PDF-Dateien ausdrucken und kostenlos an Ihre eigenen Schüler aushändigen oder ihnen per Mail zuschicken. Die WORD-Dateien dürfen Sie vorher beliebig verändern und für Ihre Schüler ausdrucken, doch nicht auf elektronischem Wege verschicken! Sie dürfen sie auch nicht an Ihre Kollegen oder andere Personen weitergeben. Empfehlen Sie stattdessen 123mathe.de! Denn der Preis steht in keinem Verhältnis zu dem Zeitaufwand, den ich dafür investiere, und für den Inhalt, den Sie bekommen!

Nur mit einer Schullizenz

dürfen alle Lehrer dieser Schule alle Materialien nutzen und Sie dürfen alles in ein schuleigenes Intranet stellen.

Sie dürfen alle Materialien allerdings nicht

ins Internet stellen, nicht verkaufen und nicht für Materialien verwenden, die Sie verkaufen. Es sei denn, ich erlaube es ausdrücklich. Z. b. sind Physikfragen in dem Spiel Mintmaster vorhanden, siehe http://www.schoolgames.eu/spiele.
Bitte geben Sie die Materialien nicht weiter, sondern empfehlen Sie diese Webseite weiter!
Ich bitte um Fairness und danke dafür.
© Charlotte Brinkmann

Falls Sie hier Werbung  sehen, die Ihnen verdächtig erscheint, klicken Sie nicht darauf sondern schreiben Sie mir! Das sind oft illegale Webseiten oder Betrüger. Das muss ich leider manuell blockieren.

Allgemein

Die umfangreichen Unterrichtsmaterialien zu Mathematik, Physik und Gerätekunde stehen auf dieser Webseite kostenlos zur Verfügung.

Die gleichen Inhalte können Sie ebenfalls als PDF-Dateien kostenlos hier, zu Paketen zusammengefasst,  kostenlos herunterladen.
Lehrer können im Shop Pakete mit WORD-Dateien kaufen, um individuelle Unterlagen zusammenzustellen.

Wenn Sie im Shop mit PayPal bezahlen, können Sie die Materialien sofort herunterladen. Außerdem können Sie per Rechnung bezahlen. Sobald der Betrag eingegangen ist, gebe ich den Download frei.

Die kompletten Unterlagen für Mathematik und Physik können Lehrer auch als CD bestellen, entweder im Shop oder per E-Mail.

WORD-Beispieldateien:

Klassenarbeit

Lösung

quad_fkt_03

aufgaben_01

w_rechnung_13

Mathematik-CD:

Inhaltsverzeichnis der CD
Mit dieser Mathematik-CD erhalten Sie den Inhalt der Mathematik-Webseite als PDF-Dateien ohne Copyright-Hinweis im Hintergrund und den dazugehörigen Word-Dokumenten. Außerdem sind alle html-Dateien im Bereich Mathematik enthalten, so wie sie auf der alten Webseite unter www.brinkmann-du.de vorhanden waren. Die neue Webseite 123mathe.de ist teilweise anders strukturiert, der Inhalt ist der gleiche. Die CD umfasst etwa 393 MB in ca. 25723 Dateien und 573 Ordnern.
Zusätzlich sind Klassenarbeiten, schriftliche Übungen und Tests als Word-Dokumente auf der Mathematik-CD enthalten.
Sobald das Geld auf meinem Konto ist, verschicke ich die CD. Diese CD erhalten Sie für 50 Euro.
Der Download dagegen kostet im Shop 45 Euro.

Physik-CD:

Inhaltsverzeichnis der CD
Mit dieser Physik-CD erhalten Sie den Inhalt der Physik Webseite als PDF-Dateien ohne Copyright-Hinweis im Hintergrund und den dazugehörigen Word-Dokumenten. Der Inhalt umfasst etwa 74 MB in ca. 3200 Dateien und 107 Ordnern.
Zusätzlich sind Klassenarbeiten und Tests als Word-Dokumente enthalten.
Sobald das Geld auf meinem Konto ist, verschicke ich die CD. Diese CD erhalten Sie für 30 Euro.
Als Download im Shop kostet es 25 Euro.

Komplett-CD:

Inhaltsverzeichnis der CD: Mathematik + Physik + Technik
Mit dieser Komplett-CD erhalten Sie den Inhalt der gesamten Webseite mit den PDF-Dateien ohne Copyright-Hinweis im Hintergrund und den dazugehörigen Word-Dokumenten. Der Inhalt umfasst etwa 479 MB in ca. 29315 Dateien und 692 Ordnern.
Klassenarbeiten, schriftliche Übungen und Tests sind zusätzlich als Word-Dokumente auf der Komplett-CD enthalten.
Sobald das Geld auf meinem Konto ist, verschicke ich die CD. Diese CD erhalten Sie für 60 Euro.
Der Download im Shop kostet 50 Euro.

CD für Schulen

Schulen können eine Schullizenz der Komplett-CD erwerben. Dann dürfen alle Lehrern dieser Schule die Materialien im schulischen Bereich verwenden. Die CD darf zu diesem Zweck für die Kollegen kopiert werden und sie darf ins schulinterne Intranet eingespielt werden. Nur Schullizenzen liefere ich gegen Rechnung aus (keine Vorkasse). Bitte laden Sie hierfür das Bestellformular herunter, drucken Sie es aus, füllen Sie es mit Schulstempel aus, faxen oder schicken Sie es mir. Die Schullizenz steht nicht als Download zur Verfügung. Diese CD kostet 165 Euro. Der Inhalt ist der gleiche wie bei der Komplett-CD.

Schulen, die bereits eine Schullizenz gekauft haben, können ein Update bestellen: Bestellformular-update. Diese CD kostet 85 Euro.

Formeln:

Die in den Word-Dateien eingebundenen Formeln wurden mit dem Programm MathType (Version 5.2) erstellt.
Eine kostenlose 30-Tage Demoversion erhalten Sie bei Heise-Online.
Die Grafiken mit dem Programm Mathcad 11 und dem Designer von Micrografix (Version 7.1).
Sie können aus den vorhandenen Unterlagen problemlos neue Dokumente zusammenstellen.
Nur um Formeln und Grafiken zu verändern, benötigen Sie diese Programme.